中醫(yī)思維是中醫(yī)師在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中,運(yùn)用思維工具對(duì)患者、病證及相關(guān)事物和現(xiàn)象進(jìn)行一系列調(diào)查研究、分析判斷,形成決策、實(shí)施和驗(yàn)證,以探求疾病本質(zhì)與治療規(guī)律的思維活動(dòng)過(guò)程。培養(yǎng)中醫(yī)臨床思維對(duì)于中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)至關(guān)重要,培養(yǎng)中醫(yī)臨床人才的關(guān)鍵階段在于本科教育。在本科階段應(yīng)從以下6方面入手提升中醫(yī)臨床思維:四診合參,全面掌握患者資料;抓住"核心病機(jī)",掌握疾病規(guī)律;量化分析證候表現(xiàn),梳理分析主次矛盾;辨證思維與邏輯思維相結(jié)合,辨證論治;辨病與辨證相結(jié)合,宏觀與微觀相結(jié)合;勤求古訓(xùn),傳承經(jīng)典,守正創(chuàng)新。

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【文章目錄】：
1 全面掌握患者資料，網(wǎng)格化管理，去偽存真
2 掌握疾病規(guī)律，抓住“核心病機(jī)”，層次分明
3 量化分析證候表現(xiàn)，梳理分析主次矛盾，綱舉目張
4 辨證思維與邏輯思維相結(jié)合，圓機(jī)活變，條理清楚
5 辨病與辨證相結(jié)合，宏觀與微觀相結(jié)合，古今相融
6 勤求古訓(xùn)，傳承經(jīng)典，守正創(chuàng)新



本文編號(hào)：3816890