隨著我國體育院校的研究生教育不斷的改革與創(chuàng)新,其培養(yǎng)目標(biāo)也由原先培養(yǎng)單一化的體育教師發(fā)展到現(xiàn)在的高層次、應(yīng)用型體育專業(yè)人才的培養(yǎng),體育碩士專業(yè)學(xué)位也就應(yīng)運(yùn)而生。然而,面對日益增多的高校畢業(yè)生,對于就業(yè)面比較局限、被寄予厚望的體育碩士來說,要想突破重圍找到滿意的工作,其壓力之大更是不言而喻。本文以“江蘇省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)現(xiàn)狀”為研究對象;以江蘇省蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、南京體育學(xué)院等6所高校2011屆至2014屆全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生為調(diào)查對象。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,對我省全日制體育碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀和就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,找出影響全日制體育碩士就業(yè)的因素,以及在全日制體育碩士培養(yǎng)過程中存在的問題,為促進(jìn)全日制體育碩士的就業(yè)和培養(yǎng)提出相關(guān)建議。研究結(jié)果表明:一,招生規(guī)模擴(kuò)大,但使得生源質(zhì)量受到影響;二,社會適應(yīng)能力強(qiáng),但實(shí)踐能力的培養(yǎng)缺乏職業(yè)性;三,授課方式有所創(chuàng)新,但體育碩士的專業(yè)特色體現(xiàn)不足;四,校內(nèi)師資力量雄厚,但專職體育碩士導(dǎo)師隊(duì)伍尚未形成;五,就業(yè)滿意度高,但專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
英文摘要
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 政府對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的高度重視推動了就業(yè)現(xiàn)狀的研究
        1.1.2 提升就業(yè)競爭力是緩解體育碩士就業(yè)壓力的必要舉措
        1.1.3 體育碩士的特殊性要求就業(yè)能力的不斷提升
        1.1.4 體育碩士就業(yè)現(xiàn)狀的研究是適應(yīng)社會發(fā)展的需要
    1.2 研究意義
        1.2.1 有利于高校調(diào)整體育碩士課程體系，形成專業(yè)特色
        1.2.2 有利于高校完善體育碩士實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)機(jī)制，適應(yīng)社會需求
        1.2.3 有利于高校建立體育碩士就業(yè)指導(dǎo)體系，提升求職效率
        1.2.4 有利于體育碩士更新就業(yè)觀念，強(qiáng)化競爭意識
        1.2.5 有利于體育碩士定位自身發(fā)展，增強(qiáng)就業(yè)競爭力
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 江蘇省全日制體育碩士畢業(yè)生的基本情況
        3.1.1 性別比例
        3.1.2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域
        3.1.3 體育碩士本科時的專業(yè)情況
        3.1.4 體育碩士入學(xué)前的工作情況
    3.2 體育碩士就業(yè)情況的調(diào)查與分析
        3.2.1 就業(yè)前
        3.2.2 就業(yè)后
    3.3 體育碩士培養(yǎng)的調(diào)查與分析
        3.3.1 體育碩士專業(yè)領(lǐng)域的調(diào)查與分析
        3.3.2 體育碩士培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)查與分析
        3.3.3 體育碩士課程設(shè)置的調(diào)查與分析
        3.3.4 體育碩士導(dǎo)師情況的調(diào)查與分析
        3.3.5 體育碩士培養(yǎng)對就業(yè)競爭力的影響
    3.4 體育碩士自身能力的調(diào)查與分析
        3.4.1 體育碩士專業(yè)基本功的調(diào)查與分析
        3.4.2 體育碩士專業(yè)實(shí)踐能力的調(diào)查與分析
        3.4.3 體育碩士社會適應(yīng)能力的調(diào)查與分析
        3.4.4 體育碩士科研能力的調(diào)查與分析
        3.4.5 體育碩士自身能力對就業(yè)競爭力的影響
    3.5 江蘇省各高校就業(yè)指導(dǎo)的調(diào)查與分析
        3.5.1 高校職業(yè)生涯規(guī)劃的開展情況
        3.5.2 高校就業(yè)指導(dǎo)的必要性
        3.5.3 高校就業(yè)信息的發(fā)布情況
        3.5.4 學(xué)生希望得到的就業(yè)指導(dǎo)方式
        3.5.5 高校就業(yè)指導(dǎo)對就業(yè)競爭力的影響
    3.6 影響體育碩士就業(yè)的其他因素
        3.6.1 社會因素
        3.6.2 高校因素
        3.6.3 個體因素
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
        4.1.1 招生規(guī)模擴(kuò)大，但使得生源質(zhì)量受到影響
        4.1.2 社會適應(yīng)能力強(qiáng)，但實(shí)踐能力的培養(yǎng)缺乏職業(yè)性
        4.1.3 授課方式有所創(chuàng)新，但體育碩士的專業(yè)特色體現(xiàn)不足
        4.1.4 校內(nèi)師資力量雄厚，但專職體育碩士導(dǎo)師隊(duì)伍尚未形成
        4.1.5 就業(yè)滿意度高，但專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)指向性不夠明確
    4.2 建議
        4.2.1 堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策宣傳
        4.2.2 優(yōu)化課程設(shè)置，落實(shí)“雙導(dǎo)師”模式
        4.2.3 開展職業(yè)規(guī)劃，建立專業(yè)碩士就業(yè)指導(dǎo)部門
        4.2.4 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高綜合能力
5 參考文獻(xiàn)
6 附錄
7 致謝



本文編號：3774435