發(fā)布時間：2022-11-06 19:04

　　目的將術(shù)中三維導(dǎo)航結(jié)合顯微鏡技術(shù)引入脊柱外科教學(xué),探討該教學(xué)方法的效果。方法選取蘇州大學(xué)2018年11月至2019年3月臨床專業(yè)本科學(xué)生共69人,分為對照組和實驗組,對照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,實驗組引入三維導(dǎo)航結(jié)合顯微鏡技術(shù)獲取的術(shù)中影像輔助教學(xué),對比兩組學(xué)生的考核成績,并問卷調(diào)查所有學(xué)生對兩種教學(xué)方法的評價。結(jié)果實驗組學(xué)生的考核成績優(yōu)于對照組;問卷調(diào)查結(jié)果顯示,實驗組在學(xué)習(xí)興趣、知識掌握度、教學(xué)滿意度等方面均優(yōu)于對照組。結(jié)論將術(shù)中三維導(dǎo)航結(jié)合顯微鏡技術(shù)引入脊柱外科教學(xué)實踐中,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 教學(xué)效果評估
    1.4 統(tǒng)計分析方法
2 結(jié)果
    2.1 考核分析
    2.2 問卷分析
3 討論
    3.1 脊柱外科教學(xué)的難點和應(yīng)對方法
    3.2 術(shù)中三維導(dǎo)航結(jié)合顯微鏡技術(shù)在脊柱外科教學(xué)中的應(yīng)用建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]骨科關(guān)節(jié)鏡影像臨床教學(xué)系統(tǒng)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 李春寶,張柏青,劉洋,朱娟麗,齊瑋,王躍強(qiáng),邸建麗,王志剛,劉玉杰,李眾利.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2018(06)
[3]開展微創(chuàng)腰椎融合手術(shù)應(yīng)注意的問題[J]. 楊惠林,毛海青.  中華骨科雜志. 2018 (20)
[4]脊柱顯微技術(shù)的作用和地位亟待重視[J]. 梁裕.  中華解剖與臨床雜志. 2018 (03)
[5]顯微神經(jīng)外科手術(shù)設(shè)備器械培訓(xùn)教學(xué)的探索與實踐[J]. 徐宇倫,王磊,楊辰龍,劉鐵.  中國醫(yī)學(xué)裝備. 2016(06)
[6]芻議提高脊柱外科教學(xué)效果的措施[J]. 楚戈,董振宇,黃異飛.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2015(15)
[7]醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育中PBL和CBL兩種教學(xué)模式的實踐與體會[J]. 李稻,韓玉慧,蔣益,劉瑋.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2010(02)



本文編號：3704052