本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)初牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在職權(quán)分配不明確、行政權(quán)力壓制學(xué)術(shù)權(quán)力等問題,違背了大學(xué)“學(xué)術(shù)自治與自由”的理念,不利于大學(xué)的科學(xué)發(fā)展和世界一流大學(xué)的建設(shè)。面對(duì)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在的問題,教育部于2014年初頒布了《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》,要求高校建立健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)治理機(jī)構(gòu),提升學(xué)術(shù)權(quán)力的地位。國(guó)家提出普通高等學(xué)校堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,大學(xué)也相繼出臺(tái)各自的大學(xué)章程以規(guī)范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制。 21世紀(jì)初,英國(guó)牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行了兩次改革,旨在合理分配行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力,突出自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力,提升自身在世界一流大學(xué)中的地位。當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)改革任務(wù)繁重,牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的成功經(jīng)驗(yàn)可為我國(guó)大學(xué)提供一定的借鑒。 本文主要以文獻(xiàn)法、比較法和個(gè)案法研究21世紀(jì)初牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的兩次改革,分析兩次改革的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)牛津大學(xué)的重要性,并結(jié)合國(guó)內(nèi)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在的問題,提出了完善我國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的建議。本文共五章：第一章緒論闡明了本文的研究問題與核心概念。第二、三章分別論述了牛津大學(xué)2000年和2004～2006年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的背景和主要內(nèi)容,并對(duì)兩次改革進(jìn)行了深入分析。這兩章主要研究牛津大學(xué)的校級(jí)治理結(jié)構(gòu)是如何改革和運(yùn)行的,是如何平衡行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的。第四章是對(duì)21世紀(jì)初牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)兩次改革的比較,總結(jié)出兩次內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的聯(lián)系、異同點(diǎn)及改革的重要性。第五章提出了牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革對(duì)我國(guó)的啟示。針對(duì)我國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在的問題和堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,本文借鑒牛津大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)為完善國(guó)內(nèi)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)提出了改革建議。
【關(guān)鍵詞】：牛津大學(xué) 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu) 改革
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-23
• 一、問題的提出9-10
• 二、研究目的與意義10-11
• (一) 研究目的10
• (二) 研究意義10-11
• 三、文獻(xiàn)綜述11-18
• (一) 國(guó)內(nèi)研究11-14
• (二) 國(guó)外研究14-18
• 四、核心概念界定18-20
• (一) 治理18
• (二) 大學(xué)治理18-19
• (三) 大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)19-20
• 五、研究思路與方法20-21
• (一) 研究思路20
• (二) 研究方法20-21
• 六、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)21-23
• (一) 研究的重點(diǎn)21
• (二) 研究的難點(diǎn)21-22
• (三) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)22-23
• 第二章 牛津大學(xué)2000年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革23-32
• 一、2000年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的背景23-26
• (一) 英國(guó)新政府高等教育政策的導(dǎo)向23-24
• (二) 英國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)新管理主義的沖擊24
• (三) 英國(guó)高等教育全球市場(chǎng)的發(fā)展24
• (四) 牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的審查24-26
• 二、2000年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的主要內(nèi)容26-29
• (一) 精簡(jiǎn)全體教職員大會(huì)的決策程序26
• (二) 新建大學(xué)理事會(huì)整合校級(jí)行政權(quán)力26-28
• (三) 成立四大學(xué)部下移學(xué)術(shù)權(quán)力28-29
• 三、2000年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的評(píng)析29-32
• (一) 改革取得的成效29-30
• (二) 改革未能解決的問題30-32
• 第三章 牛津大學(xué)2004-2006年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革32-40
• 一、2004-2006年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的背景32-33
• (一) 英國(guó)政府出臺(tái)新的高等教育政策32
• (二) 牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)運(yùn)行存在問題32-33
• 二、2004-2006年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的主要內(nèi)容33-38
• (一) 新增全體教職員大會(huì)的選任權(quán)33-34
• (二) 改組大學(xué)理事會(huì)加強(qiáng)校級(jí)行政權(quán)力34-35
• (三) 設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)分離學(xué)術(shù)權(quán)力35-38
• 三、2004-2006年內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的剖析38-40
• (一) 增加校外決策力量強(qiáng)化校級(jí)行政權(quán)力38
• (二) 分開治理行政事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)38-39
• (三) 偏離學(xué)術(shù)自治與學(xué)術(shù)自由的傳統(tǒng)39-40
• 第四章 牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)兩次改革的比較40-46
• 一、兩次內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的聯(lián)系40
• (一) 改善了大學(xué)與學(xué)院之間的關(guān)系40
• (二) 加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的監(jiān)督審查40
• 二、兩次內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的異同點(diǎn)40-42
• (一) 改革的共同點(diǎn)41
• (二) 改革的不同點(diǎn)41-42
• 三、兩次內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的重要性42-46
• (一) 完善了牛津大學(xué)的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)42-44
• (二) 突破了限制牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)成員的陳規(guī)44-46
• 第五章 牛津大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革對(duì)我國(guó)的啟示46-50
• 一、我國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)存在的問題46-48
• (一) 大學(xué)內(nèi)部的制度約束力不夠46
• (二) 大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力干預(yù)學(xué)術(shù)權(quán)力46-47
• (三) 校級(jí)集權(quán)導(dǎo)致學(xué)院缺乏獨(dú)立自主權(quán)47
• (四) 缺乏對(duì)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)職權(quán)的監(jiān)管47-48
• 二、我國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革的建議48-50
• (一) 落實(shí)大學(xué)章程增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)部的制度約束力48
• (二) 發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)作用提升學(xué)術(shù)權(quán)力的地位48-49
• (三) 通過權(quán)力下移合理分配校院兩級(jí)之間的職權(quán)49
• (四) 發(fā)揮利益相關(guān)者作用建立健全大學(xué)監(jiān)管機(jī)制49-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-53

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