發(fā)布時(shí)間：2017-05-16 03:14

  本文關(guān)鍵詞：影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)成熟度的因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)成熟度是指?jìng)�(gè)人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。職業(yè)成熟度作為個(gè)體職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要的評(píng)估指標(biāo),開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)成熟度的研究不僅可以為大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ),也是我國(guó)職業(yè)心理學(xué)發(fā)展的迫切需要。論文通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)成熟度進(jìn)行調(diào)查研究,運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)其在個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的影響因素進(jìn)行分析,并總結(jié)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀特點(diǎn),提出相應(yīng)的發(fā)展建議。在研究方法上,由于本文主要針對(duì)當(dāng)下大學(xué)生職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀進(jìn)行研究,所以運(yùn)用的主要研究方法是問(wèn)卷調(diào)查法和邏輯分析法。在借鑒國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,搜集、查閱和研究大量的期刊、論文、著作的基礎(chǔ)上,力圖做到既能分析出大學(xué)生職業(yè)成熟度的影響因素,又能為大學(xué)生今后的學(xué)校教育、家庭培養(yǎng)以及自我學(xué)習(xí)等方面提供一定的提升策略,構(gòu)建出符合大學(xué)生的實(shí)際的職業(yè)成熟度的模式。具體研究?jī)?nèi)容包括:第一部分是緒論,主要論述了選題緣由、研究背景、研究意義,對(duì)與研究相關(guān)文獻(xiàn)現(xiàn)狀進(jìn)行介紹;闡明本論文的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容以及研究方法,目的是明確研究定位,確定研究范圍,選擇研究方法,指出研究路徑,為后續(xù)的研究展開(kāi)鋪墊。第二部分是職業(yè)成熟度的構(gòu)成及基本影響因素分析。主要通過(guò)文獻(xiàn)搜集從多個(gè)角度對(duì)職業(yè)成熟度的影響因素進(jìn)行歸納與分析。第三部分是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究。根據(jù)本論文研究的需要,主要對(duì)湖南師范大學(xué)體育學(xué)院和湖南體育技術(shù)職院的大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份,并采用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和統(tǒng)計(jì)分析。將調(diào)查問(wèn)卷各個(gè)因素得分的平均值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究,得出相應(yīng)的影響因素。第四部分是結(jié)語(yǔ)。對(duì)整個(gè)研究進(jìn)行總結(jié)、概括和歸納,分析本研究存在的不足,并對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行反思,結(jié)合研究中的發(fā)現(xiàn)和啟示,對(duì)今后的研究方向提出簡(jiǎn)要設(shè)想。通過(guò)本文的研究,總結(jié)出大學(xué)生職業(yè)成熟度的主要影響因素,并在此基礎(chǔ)上著重對(duì)其內(nèi)在因素與外在因素、有利因素與不利因素、可變因素與不可變因素等進(jìn)行比較,從而得出相應(yīng)的提升策略,最終形成本文的主要結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè) 學(xué)生 職業(yè)成熟度 因素分析
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G807.4;G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 緒論11-22
• 1.1 選題緣由11
• 1.2 研究背景11-12
• 1.3 研究的目的和意義12-14
• 1.3.1 現(xiàn)實(shí)意義13-14
• 1.3.2 理論意義14
• 1.4 職業(yè)成熟度的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評(píng)14-19
• 1.4.1 關(guān)于職業(yè)成熟度內(nèi)涵的研究14-16
• 1.4.2 關(guān)于職業(yè)成熟度結(jié)構(gòu)的研究16-17
• 1.4.3 不同職業(yè)的職業(yè)成熟度研究17-19
• 1.4.4 對(duì)以往研究的述評(píng)19
• 1.5 研究假設(shè)19
• 1.6 研究思路與方法19-21
• 1.6.1 研究思路19-20
• 1.6.2 研究方法20-21
• 1.7 研究?jī)?nèi)容與框架21-22
• 2 職業(yè)成熟度的構(gòu)成及基本影響因素22-30
• 2.1 職業(yè)成熟度的構(gòu)成22-24
• 2.2 影響職業(yè)成熟度的基本因素24-30
• 2.2.1 個(gè)人因素25-26
• 2.2.2 學(xué)校因素26-27
• 2.2.3 家庭因素27-28
• 2.2.4 社會(huì)因素28-30
• 3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀及特點(diǎn)30-41
• 3.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀30-37
• 3.1.1 性別差異31-32
• 3.1.2 城鄉(xiāng)差異32-34
• 3.1.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)成熟度的年級(jí)差異34-35
• 3.1.4 參加社團(tuán)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生在職業(yè)成熟度上的差異35-36
• 3.1.5 任學(xué)生干部與否的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生在職業(yè)成熟度上的差異36-37
• 3.2 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)職業(yè)成熟度的特點(diǎn)37-41
• 3.2.1 專(zhuān)業(yè)精神38
• 3.2.2 專(zhuān)業(yè)目標(biāo)38-39
• 3.2.3 職業(yè)挫敗應(yīng)對(duì)39-41
• 4 結(jié)論與建議41-44
• 4.1 結(jié)論41
• 4.2 建議41-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄 146-47
• 附錄 247-50
• 致謝50

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：369471