發(fā)布時間：2022-10-06 16:29

　　方法,從主觀方面看,它“就是工具,是主觀方面的某個手段,主觀方面通過這個手段和客體發(fā)生關(guān)系”。從客觀方面看,“絕對的方法不是象外在反思那樣對待自身,而是從它的對象本身去采取規(guī)定的東西,因為這個方法本身就是對象的內(nèi)在原則和靈魂”。顯然,從前者來看,方法受制于主體,包括主體的世界觀、目的、任務(wù)等;從后者來看,方法受制于客觀對象,即本文中所指出的思想政治教育活動自身展開的節(jié)律。那么兩者究竟是統(tǒng)一的還是各不相干的兩條道路?“事實上,人的目的是客觀世界所產(chǎn)生的,是以它為前提的,---認定它是現(xiàn)存的、實有的”。無論如何,方法根源于客觀世界的客觀節(jié)律。 思想政治教育方法的根據(jù)就是思想政治教育活動自身展開的節(jié)律,就是思想政治教育活動展開過程中的思想的養(yǎng)成、建構(gòu)和重構(gòu)。這一過程有其自身的客觀規(guī)律,不以人的意志為轉(zhuǎn)移。同時思想也存在自身的獨立性和自由度,為思想政治教育者的思想政治教育活動提供了可能性。思想政治教育者的思想政治教育活動一方面受思想政治教育本身規(guī)律的制約,同時,從某種程度上來講,又為思想政治教育者在遵循思想政治教育活動規(guī)律的前提下的發(fā)揮自己的主觀能動性,變方法客觀性為主觀方法,為增強... 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
Contents
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 本課題研究的現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 思想政治教育方法(論)研究近況
        1.2.2 思想政治教育方法論理論的特點研究
    1.3 本課題研究的主題及方法
        1.3.1 主題闡釋:從幾個角度界定方法客觀性的意義
        1.3.2 研究的基本方法
    1.4 本課題研究的創(chuàng)新點
第二章 思想政治教育方法的客觀性質(zhì)
    2.1 方法客觀性就是指思想教育活動自身展開的節(jié)律
        2.1.1 方法的含義
        2.1.2 方法客觀性的含義
        2.1.3 方法客觀性要求思想政治教育方法遵循思想教育活動自身展開的節(jié)律
    2.2 方法客觀性的節(jié)律表現(xiàn)為思想的養(yǎng)成、建構(gòu)和重構(gòu)
        2.2.1 思想的養(yǎng)成、建構(gòu)和重構(gòu)的第一條道路:從完整的表象蒸發(fā)為抽象的規(guī)定
        2.2.2 思想的養(yǎng)成、建構(gòu)和重構(gòu)的第二條道路:從抽象上升到具體
    2.3 客觀方法的節(jié)律體現(xiàn)著思想的獨立性和自由度
第三章 思想政治教育方法客觀性對主體行為操作的制約
    3.1 方法客觀性對主體行為的強制
        3.1.1 方法客觀性對主體行為強制的基礎(chǔ)
        3.1.2 方法客觀性對主體行為強制的邏輯特征
        3.1.3 方法客觀性對主體行為強制的表現(xiàn)
    3.2 教育行為實施必須遵循的規(guī)范
        3.2.1 在什么意義上分析“規(guī)范”
        3.2.2 思想政治教育主體必須遵循的規(guī)范
第四章 思想政治教育方法的主觀運用
    4.1 思想政治教育方法客觀性轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒ㄖ饔^性
        4.1.1 思想政治教育方法科學(xué)化
        4.1.2 思想政治教育方法藝術(shù)化
        4.1.3 思想政治教育方法社會化
    4.2 主觀方法運用的靈活性并不排除方法客觀性的強制
        4.2.1 思想政治教育方法運用的學(xué)科依據(jù)
        4.2.2 思想政治教育方法運用的方法論依據(jù)
        4.2.3 思想政治教育方法運用的環(huán)境依據(jù)
結(jié)束語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析利益主體多元化背景下思想政治教育方法創(chuàng)新[J]. 胡藝華,李祎妮.  邵陽學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(04)
[2]論思想政治教育方法發(fā)展的綜合化趨勢[J]. 萬美容.  思想理論教育. 2008(11)
[3]思想政治教育方法改革與創(chuàng)新[J]. 陳宇瀚,郝艷梅.  河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[4]論思想政治教育方法的四化[J]. 蘇如娟.  重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(03)
[5]美國思想政治教育方法及其對我國的啟示[J]. 戴媛媛,顏素珍.  成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2008(04)
[6]思想政治教育方法的明示性與暗示性[J]. 楊國輝,李瑞嘉.  思想政治工作研究. 2008(04)
[7]論思想政治教育方法的融合發(fā)展[J]. 萬美容.  思想教育研究. 2008(02)
[8]系統(tǒng)論視野下高校思想政治教育方法的改進[J]. 趙婷,杜先濤.  山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報. 2008(01)
[9]論思想政治教育方法的綜合運用[J]. 劉慧,梁文達.  貴州民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(06)
[10]思想政治教育方法發(fā)展研究論綱[J]. 萬美容.  學(xué)校黨建與思想教育(上半月). 2007(12)

碩士論文
[1]我國思想政治教育方法及其創(chuàng)新發(fā)展研究[D]. 陳茂榮.四川大學(xué) 2006
[2]當代青年思想政治教育方法運用研究[D]. 王麗.西南大學(xué) 2006



本文編號：3686982