為了適應廈門理工學院車輛工程專業(yè)新時期人才培養(yǎng)目標要求,為地方輸送動手能力強、實踐經(jīng)驗豐富的技術人才,針對廈門理工學院車輛工程專業(yè)實踐類課程在實際實施過程中存在的問題與不足,強化課程融合與校企協(xié)作,突出復雜工程問題,構建了理論與實踐相結合的"親產(chǎn)業(yè)"實踐類課程體系,并應用于廈門理工學院車輛工程（卓越）專業(yè)。實踐探索證明了該課程體系的有效性,該課程體系取得了一系列的教學成果,對地方高校培養(yǎng)"親產(chǎn)業(yè)"人才具有較好的借鑒意義。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、“親產(chǎn)業(yè)”的實踐課程體系構建
    （一）師資條件“親產(chǎn)業(yè)”
    （二）實踐平臺“親產(chǎn)業(yè)”
    （三）課程內容“親產(chǎn)業(yè)”
    （四）評價機制“親產(chǎn)業(yè)”
三、“親產(chǎn)業(yè)”的實踐課程體系實踐及成效
    （一）建立雙向選擇機制
    （二）建立預就業(yè)機制
    （三）校企雙導師制
    （四）實踐成效
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]面向工程教育認證的專業(yè)建設持續(xù)改進研究與實踐[J]. 張義,唐友名,孫貴斌,許建民,王平,張炳榮.  教育教學論壇. 2019(32)
[2]校企生三方聯(lián)動互惠的車輛工程專業(yè)卓越計劃實踐[J]. 孫貴斌,周水庭,喬喜偉,唐友名,李志紅,張義.  教育教學論壇. 2018(26)
[3]校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越人才的管理機制研究——“卓越計劃”實踐、反思與探索[J]. 孫貴斌,符升平,唐友名,謝湘勇.  教育教學論壇. 2015(46)
[4]“親產(chǎn)業(yè)”的車輛工程專業(yè)特色體系研究與構建[J]. 劉顯貴,黃紅武.  實驗室研究與探索. 2015(07)



本文編號：3681839