目前,隨著社會的發(fā)展,就業(yè)壓力的日益增加,大學生身心健康的成長,逐漸引起了教育工作者的廣泛關注。形形色色的審美對象充斥著大學生的日常生活,對于身心還未成熟的大學生青年群體來說,如何塑造積極,健康的審美觀,價值觀,人生觀,成了大學生的審美教育工作需要面臨的問題。本文引入中國傳統(tǒng)文化,針對大學生審美教育進行探討研究。全文共分四個部分。第一部分,簡述當代大學生審美觀的現(xiàn)狀,以及引入中國傳統(tǒng)文化進行大學生審美教育的需求;第二部分,中國傳統(tǒng)文化與大學生審美教育的關系;第三部分,中國傳統(tǒng)文化視域下大學生審美教育的實施過程與現(xiàn)實意義;第四部分,總結中國傳統(tǒng)文化視域下的大學生審美教育并展望未來大學生全新審美觀。 

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 論文選題的背景
    1.2 論文研究的目的與意義
    1.3 論文研究創(chuàng)新點
第二章 大學生審美教育概述
    2.1 大學生審美教育的含義
    2.2 大學生審美教育的作用及其意義
第三章 中國傳統(tǒng)文化與大學生審美教育的關系
    3.1 中國傳統(tǒng)文化概述
    3.2 中國傳統(tǒng)文化的職能與地位
    3.3 中國傳統(tǒng)文化與大學生審美教育的關系
第四章 中國傳統(tǒng)文化視域下大學生審美教育的理論分析和現(xiàn)實過程
    4.1 中國傳統(tǒng)文化視域下的大學生審美教育概述
    4.2 中國傳統(tǒng)文化視域下的大學生審美教育的理論分析
        4.2.1 中國傳統(tǒng)文化美學思想歷程
        4.2.2 中國傳統(tǒng)文化視域下的大學生審美教育理論
    4.3 中國傳統(tǒng)文化視域下大學生審美教育的現(xiàn)實過程
        4.3.1 如何運用中國傳統(tǒng)文化工具進行大學生審美教育的改造
        4.3.2 未來大學生新的審美觀對我國傳統(tǒng)文化的反作用
第五章 中國傳統(tǒng)文化視域下的大學生審美教育的現(xiàn)實意義
    5.1 中國傳統(tǒng)文化視域的大學生審美教育的目的
        5.1.1 當前大學生審美觀的特點分析
        5.1.2 舉例說明大學生審美觀的偏差和不足
        5.1.3 舉例說明傳統(tǒng)文化的介入對大學生審美觀的改變
    5.2 中國傳統(tǒng)文化視域的大學生審美教育的意義
        5.2.1 大學生樹立正確審美觀的意義
        5.2.2 加強大學生文化修養(yǎng)的意義
        5.2.3 鞏固大學生道德素質的意義
結束語
感謝語
參考文獻
攻讀學位期間個人研究成果



本文編號：3677789