大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的缺乏將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遭遇困難或瓶頸。理論研究、國家政策、成功企業(yè)家及投資人的觀點(diǎn)從多個(gè)角度對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的勝任力素質(zhì)進(jìn)行了分析,為構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的素質(zhì)模型提供了參考。實(shí)證調(diào)查與因子分析檢驗(yàn)并修訂了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力素質(zhì)模型,最終構(gòu)建了包含顯性勝任力與隱性勝任力兩個(gè)層面,涵蓋知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)技能、個(gè)人品質(zhì)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、能力潛質(zhì)五個(gè)維度的指標(biāo)體系,并確定了各維度權(quán)重�；趧�(chuàng)業(yè)者勝任力模型構(gòu)建的測評體系,不僅可以對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行綜合測評,而且可以為高校等創(chuàng)業(yè)教育組織者合理設(shè)計(jì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升項(xiàng)目提供決策參考。 

【文章頁數(shù)】：14 頁

【文章目錄】：
一、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的內(nèi)涵界定
    (一) 創(chuàng)業(yè)勝任力的概念
    (二) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力相關(guān)研究
二、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力模型的構(gòu)建
    (一) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的要素
        1. 基于創(chuàng)業(yè)者案例的分析。
        2. 成功企業(yè)家及投資人觀點(diǎn)的分析。
    (二) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的初始模型
三、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力模型的檢驗(yàn)
    (一) 問卷的編制與發(fā)放
    (二) 數(shù)據(jù)分析
        1. 探索性因素分析。
        2. 驗(yàn)證性因子分析。
四、 勝任力模型在創(chuàng)業(yè)者測評中的應(yīng)用
    (一) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者測評指標(biāo)權(quán)重計(jì)算
    (二) 冰山素質(zhì)模型與測評工具的選擇
        1. 知識測評。
        2. 結(jié)構(gòu)化面試及類型選擇。
        3. 面試題庫的構(gòu)建。
        4. 其他甄選工具的選擇。
五、 總結(jié)與展望
    (一) 研究結(jié)論與管理啟示
    (二) 研究局限


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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