本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校德育教育實(shí)效性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),民族振興的寶貴人才,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。黨的十八大提出把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�？v觀德育教育的發(fā)展歷程,當(dāng)前大學(xué)生德育工作取得了顯著、的成績(jī),大學(xué)生思想主流總體積極、健康、向上。但是,隨著近年來(lái)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化,大學(xué)生德育的新情況、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn),大學(xué)生德育工作的實(shí)效性受到挑戰(zhàn)。因此,如何增強(qiáng)新形勢(shì)下大學(xué)生德育工作的實(shí)效性,以更好促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步,成為當(dāng)前亟待研究和解決的重要課題。本文是對(duì)新時(shí)期高校德育實(shí)效性問(wèn)題進(jìn)行研究。首先對(duì)德育概念和高校德育實(shí)效性相關(guān)概念進(jìn)行界定并介紹了中西方相關(guān)德育理論；其次從大學(xué)生德育工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題這兩個(gè)方面分析高校德育工作的發(fā)展現(xiàn)狀,提出高校德育教育存在的問(wèn)題及原因；并重點(diǎn)探討了影響大學(xué)生德育工作實(shí)效性的因素,從德育內(nèi)容、德育目標(biāo)、德育方法等德育教育本身幾方面找到影響大學(xué)生德育工作實(shí)效性的內(nèi)在原因,又從全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、媒體環(huán)境三個(gè)角度分析了影響大學(xué)生德育工作實(shí)效性的外在因素;最后闡述了增強(qiáng)大學(xué)生德育教育實(shí)效性方法：第一,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮德育教師的人格示范作用；第二,創(chuàng)新德育內(nèi)容,改進(jìn)德育教育方法,增強(qiáng)德育實(shí)踐；第三,確定恰當(dāng)?shù)牡掠繕?biāo),優(yōu)化德育環(huán)境；第四,創(chuàng)新德育理念,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校德育；第五,構(gòu)建高校、社會(huì)、家庭三位一體德育教育模式。隨著社會(huì)的變化和時(shí)代的發(fā)展,德育教育面對(duì)不斷變化的教育對(duì)象,也需要與時(shí)俱進(jìn),需要不斷創(chuàng)新思路,抓住重點(diǎn),進(jìn)一步探索道德實(shí)踐的有效方式和途徑,進(jìn)一步完善和探索更加有效的大學(xué)生道德教育的新內(nèi)容和新形式,不斷開(kāi)創(chuàng)全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的新格局,強(qiáng)化道德實(shí)踐,將德育教育落細(xì)落小落實(shí),真正達(dá)到幫助大學(xué)生提升道德品行為目的,促進(jìn)人才的全面發(fā)展。本文在結(jié)合前人研究的基礎(chǔ)上,深刻剖析了德育教育存在的問(wèn)題及影響德育實(shí)效性的因素,創(chuàng)造性的提出了將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入當(dāng)前的德育教育,通過(guò)一系列行之有效的方法、舉措和途徑,積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,使其內(nèi)化于心、外化于行,切實(shí)提高德育效力；另外提出了構(gòu)建“以學(xué)校德育為主導(dǎo),以家庭德育為基礎(chǔ),以社會(huì)德育為依托,以學(xué)生主體地”三位一體的教育模式,從而形成德育合力,強(qiáng)化德育實(shí)踐,實(shí)施全方位的德育教育,從整體上提升德育教育的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】：新時(shí)期 德育教育 實(shí)效性 研究
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 第一章 引論12-17
• 一、選題目的和意義12-13
• (一) 選題目的12
• (二) 選題意義12-13
• 二、目前國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀13-16
• (一) 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• (二) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 三、研究思路和方法16-17
• 第二章 高校德育教育理論概述17-23
• 一、相關(guān)概念界定17-18
• (一) 德育概念的界定17
• (二) 高校德育實(shí)效性概念17-18
• 二、德育教育相關(guān)理論18-23
• (一) 西方德育相關(guān)理論18-20
• (二) 中國(guó)德育相關(guān)理論20-23
• 第三章 新時(shí)期高校德育教育發(fā)展現(xiàn)狀23-28
• 一、德育課程設(shè)置情況23
• 二、德育課程教學(xué)狀況23-24
• 三、學(xué)生德育習(xí)得狀況24-25
• 四、德育客觀效果25-28
• 第四章 當(dāng)前高校德育教育存在問(wèn)題及原因28-35
• 一、當(dāng)前高校德育教育存在問(wèn)題28-31
• (一) 德育教育機(jī)制不夠完善28-29
• (二) 德育教育內(nèi)容上重理論輕實(shí)踐29-30
• (三) 德育目標(biāo)過(guò)于理想化30
• (四) 德育教育形式過(guò)于呆板30-31
• (五) 德育教育對(duì)象的道德標(biāo)準(zhǔn)弱化31
• 二、影響高校德育實(shí)效性的原因31-35
• (一) 外部環(huán)境的影響32-33
• (二) 內(nèi)部環(huán)境的影響33-35
• 第五章 提高高校德育教育實(shí)效性的對(duì)策35-44
• 一、增強(qiáng)學(xué)校重視程度,完善德育工作機(jī)制35-36
• (一) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善工作德育工作機(jī)制35
• (二) 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支專業(yè)化、職業(yè)化的德育工作隊(duì)伍35-36
• 二、創(chuàng)新德育內(nèi)容,改進(jìn)德育教育方法,增強(qiáng)德育實(shí)踐36-37
• (一) 創(chuàng)新德育內(nèi)容36-37
• (二) 改進(jìn)教育方法,增強(qiáng)道德實(shí)踐37
• 三、確定恰當(dāng)?shù)牡掠繕?biāo),優(yōu)化德育環(huán)境37-39
• (一) 確定恰當(dāng)?shù)牡掠繕?biāo)37-38
• (二) 優(yōu)化德育環(huán)境38-39
• 四、創(chuàng)新德育理念,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校德育39-41
• (一) 創(chuàng)新德育理念39-40
• (二) 引導(dǎo)學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀40-41
• 五、構(gòu)建高校、社會(huì)、家庭三位一體德育教育模式41-44
• (一) 抓住學(xué)校德育主陣地41-42
• (二) 加強(qiáng)社會(huì)德育正向引導(dǎo)42
• (三) 強(qiáng)化家庭德育教育42-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 致謝49-50
• 附件50

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校德育教育實(shí)效性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：366906