發(fā)布時(shí)間：2017-05-15 03:07

  本文關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)對大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展影響的理論與實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國內(nèi)外已有大量學(xué)者涉足志愿服務(wù)的相關(guān)研究,也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的成果,但將志愿服務(wù)與大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展相聯(lián)系進(jìn)行研究的成果并不多,本研究在對國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式,以大學(xué)生志愿者為研究對象,重點(diǎn)探析志愿服務(wù)與職業(yè)能力發(fā)展之間的關(guān)系,為大學(xué)生志愿服務(wù)的持續(xù)健康發(fā)展以及高校人才培養(yǎng)提供一定的借鑒。大學(xué)生職業(yè)能力就其內(nèi)容來說包括專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三個(gè)方面。職業(yè)能力提升是大學(xué)生志愿服務(wù)的重要目標(biāo),而志愿服務(wù)是大學(xué)生職業(yè)能力提升的重要途徑。通過調(diào)研訪談,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)有利于提升大學(xué)生在未來職場競爭中所需的獲取職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能的能力、職業(yè)適應(yīng)能力、質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)意識(shí)等專業(yè)能力,有利于培養(yǎng)大學(xué)生分析與綜合能力、謀略與決策能力、開拓創(chuàng)新能力、總結(jié)評估能力、實(shí)際處理問題的能力等方法能力以及有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、批評和自我批評能力等社會(huì)能力。在上述質(zhì)性研究基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),志愿服務(wù)確實(shí)對大學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展產(chǎn)生了影響,而且是一種正向的影響,朝著良性發(fā)展,結(jié)果顯示參與志愿服務(wù)活動(dòng)的大學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展水平高于沒有參與志愿服務(wù)活動(dòng)的大學(xué)生。在基于志愿服務(wù)的大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展基本原則上,通過提高大學(xué)生志愿者職業(yè)能力開發(fā)自覺意識(shí),搭建大學(xué)生志愿者職業(yè)能力發(fā)展服務(wù)平臺(tái)以及營造良好的志愿服務(wù)發(fā)展外部環(huán)境,促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的良好發(fā)展以及大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展水平的提高。
【關(guān)鍵詞】：志愿服務(wù) 大學(xué)生 職業(yè)能力發(fā)展 實(shí)證研究
【學(xué)位授予單位】：溫州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-9
• 一、緒論9-17
• （一）選題背景及意義9-10
• 1、選題背景9-10
• 2、選題意義10
• （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• 1、大學(xué)生志愿服務(wù)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 2、大學(xué)生志愿服務(wù)與職業(yè)能力發(fā)展研究現(xiàn)狀12-13
• 3、現(xiàn)有研究評述13-14
• （三）研究內(nèi)容、方法和技術(shù)路線14-16
• 1、研究內(nèi)容14
• 2、研究方法14-15
• 3、技術(shù)路線15-16
• （四）研究創(chuàng)新與不足16-17
• 1、研究創(chuàng)新點(diǎn)16
• 2、研究不足16-17
• 二、志愿服務(wù)對大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展影響的理論分析17-25
• （一）核心概念界定17-22
• 1、大學(xué)生志愿者17
• 2、大學(xué)生志愿服務(wù)17-18
• 3、大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展18-22
• （二）志愿服務(wù)與大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展關(guān)系厘析22-23
• 1、職業(yè)能力提升是大學(xué)生志愿服務(wù)的重要目標(biāo)22
• 2、志愿服務(wù)是大學(xué)生職業(yè)能力提升的重要途徑22-23
• （三）志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的理論依據(jù)23-25
• 1、志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的哲學(xué)依據(jù)23-24
• 2、志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的教育學(xué)研究24
• 3、志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的心理學(xué)研究24-25
• 三、志愿服務(wù)影響大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的實(shí)證研究25-45
• （一）志愿服務(wù)影響大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的質(zhì)性研究25-32
• 1、研究工具與方法25
• 2、訪談結(jié)果與分析25-31
• 3、基本結(jié)論與思考31-32
• （二）志愿服務(wù)影響大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展量化研究32-45
• 1、研究目的及問卷設(shè)計(jì)32
• 2、抽樣和數(shù)據(jù)采集32
• 3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析32-44
• 4、研究結(jié)果與討論44-45
• 四、志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的對策分析45-53
• （一）基于志愿服務(wù)的大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展基本原則45-46
• 1、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐取向45
• 2、注重意義引領(lǐng)45
• 3、體現(xiàn)尊重差異45-46
• 4、滿足發(fā)展需求46
• 5、創(chuàng)新服務(wù)形式46
• （二）基于志愿服務(wù)的大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的主要路徑46-53
• 1、提高大學(xué)生志愿者職業(yè)能力開發(fā)自覺意識(shí)46-48
• 2、搭建大學(xué)生志愿者職業(yè)能力發(fā)展服務(wù)平臺(tái)48-51
• 3、營造良好的志愿服務(wù)發(fā)展外部環(huán)境51-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-63
• 致謝63-65
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄65

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張紅霞;張耀燦;;論校園文化建設(shè)視閾中的大學(xué)生志愿服務(wù)[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2013年01期

2 陶倩;;科學(xué)發(fā)展觀視野下志愿服務(wù)的思考[J];思想理論教育;2009年13期

3 卓高生;孔德民;車文君;;大學(xué)生志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)功能理論的實(shí)證研究[J];統(tǒng)計(jì)與決策;2014年06期

4 譚建光;朱莉玲;;中國社會(huì)志愿服務(wù)體系分析[J];中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

  本文關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)對大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展影響的理論與實(shí)證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：366746