1949-1979年臺(tái)灣留學(xué)生赴美趨勢(shì)分析
發(fā)布時(shí)間:2022-07-29 20:00
在世界移民大潮下,移民史實(shí)是檢驗(yàn)國際移民理論的重要依據(jù)。本文擬對(duì)二戰(zhàn)后30年間,中國臺(tái)灣省學(xué)生赴美的總體趨勢(shì)、特點(diǎn)、原因以及引起的人才流失問題進(jìn)行探究,進(jìn)一步探討這一現(xiàn)象與國際移民理論中“世界體系論(world system theory)"的關(guān)系。筆者試圖以戰(zhàn)后國際赴美留學(xué)熱潮為切入點(diǎn),發(fā)掘戰(zhàn)后30年間臺(tái)灣省學(xué)生留美趨勢(shì)的走向變化及特點(diǎn),并深化臺(tái)灣學(xué)子在美國求學(xué)期間的去留思考。引言部分主要介紹1949-1979年臺(tái)灣省留學(xué)生赴美研究的背景,落實(shí)本文的研究概況和需要著重解決的問題。說明本文研究需要運(yùn)用的理論和方法以及需要明確的時(shí)間斷限和概念界定。正文共分三部分:第一部分,是對(duì)1949-1979年臺(tái)灣省留學(xué)生赴美趨勢(shì)的總覽。筆者從國際學(xué)生留美趨勢(shì)入手,著重分析中國臺(tái)灣省留美學(xué)生在人數(shù)總體變化和專業(yè)選擇、學(xué)歷層次等方面特點(diǎn)。第二部分,是對(duì)此時(shí)期臺(tái)灣省赴美留學(xué)生留學(xué)原因的分析和探討。筆者運(yùn)用國際移民中的“推拉”理論,探究本時(shí)期臺(tái)灣省內(nèi)高等教育的發(fā)展,其留學(xué)政策的演變以及臺(tái)灣省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的“推力”,與美國留學(xué)生移民政策的松動(dòng)以及美國地緣政治下“泛美”因素對(duì)留學(xué)生的“拉力”的共同作用。第三...
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
第一部分 引言
一、問題的提出與寫作目的
二、國內(nèi)外研究成果回顧
三、研究方法和寫作思路
四、創(chuàng)新與不足
五、寫作說明及其它問題
(一) 時(shí)間斷限
(二) 概念劃定
第二部分 1949-1979年臺(tái)灣省留學(xué)生赴美趨勢(shì)
一、美國教育的開放性及國際留學(xué)生的增長
(一) 美國教育的開放性
(二) 國際留學(xué)生的增長
二、1949-1979年臺(tái)灣省學(xué)生留美趨勢(shì)及特點(diǎn)
(一) 臺(tái)灣省留美學(xué)生人數(shù)的增長
(二) 臺(tái)灣省學(xué)生留美趨勢(shì)特點(diǎn)
第三部分 1949-1979年臺(tái)灣省留學(xué)生赴美留學(xué)原因分析
一、“推拉”理論中的推力作用
(一) 臺(tái)灣省高等教育的發(fā)展與問題
(二) 臺(tái)灣省留學(xué)政策的演變
(三) 臺(tái)灣省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與問題
二、“推拉理論”中的拉力效應(yīng)
(一) 冷戰(zhàn)格局下美國得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)背景
(二) 美國對(duì)亞洲移民政策的松動(dòng)
(三) 地緣政治的擴(kuò)展與“泛美”因素的影響
第四部分 臺(tái)灣省學(xué)子在美國求學(xué)期間的去留思考
一、美國對(duì)留學(xué)生移民政策的松動(dòng)
(一) 《1956年教育交流與移民地位法》的頒布
(二) 《1961年雙邊教育與文化交流法》的出臺(tái)
二、影響臺(tái)灣省留學(xué)生移民的因素
(一) 臺(tái)灣學(xué)子留學(xué)專業(yè)的選擇
(二) “留美”機(jī)遇的拓寬
(三) 美國優(yōu)越物質(zhì)條件的誘惑力
(四) 對(duì)返回臺(tái)灣的顧慮
三、臺(tái)灣省留學(xué)生留學(xué)融合過程的艱辛
(一) 語言的屏障
(二) 東西方文化的差異
(三) 經(jīng)濟(jì)條件的窘?jīng)r
四、臺(tái)灣省留學(xué)生移民問題的出現(xiàn)與人才流失
(一) 臺(tái)灣省留學(xué)生移民問題的出現(xiàn)
(二) 臺(tái)灣省人才流失的特點(diǎn)
(三) 導(dǎo)致臺(tái)灣省人才流失的原因
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3667092
【文章頁數(shù)】:65 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
第一部分 引言
一、問題的提出與寫作目的
二、國內(nèi)外研究成果回顧
三、研究方法和寫作思路
四、創(chuàng)新與不足
五、寫作說明及其它問題
(一) 時(shí)間斷限
(二) 概念劃定
第二部分 1949-1979年臺(tái)灣省留學(xué)生赴美趨勢(shì)
一、美國教育的開放性及國際留學(xué)生的增長
(一) 美國教育的開放性
(二) 國際留學(xué)生的增長
二、1949-1979年臺(tái)灣省學(xué)生留美趨勢(shì)及特點(diǎn)
(一) 臺(tái)灣省留美學(xué)生人數(shù)的增長
(二) 臺(tái)灣省學(xué)生留美趨勢(shì)特點(diǎn)
第三部分 1949-1979年臺(tái)灣省留學(xué)生赴美留學(xué)原因分析
一、“推拉”理論中的推力作用
(一) 臺(tái)灣省高等教育的發(fā)展與問題
(二) 臺(tái)灣省留學(xué)政策的演變
(三) 臺(tái)灣省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與問題
二、“推拉理論”中的拉力效應(yīng)
(一) 冷戰(zhàn)格局下美國得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)背景
(二) 美國對(duì)亞洲移民政策的松動(dòng)
(三) 地緣政治的擴(kuò)展與“泛美”因素的影響
第四部分 臺(tái)灣省學(xué)子在美國求學(xué)期間的去留思考
一、美國對(duì)留學(xué)生移民政策的松動(dòng)
(一) 《1956年教育交流與移民地位法》的頒布
(二) 《1961年雙邊教育與文化交流法》的出臺(tái)
二、影響臺(tái)灣省留學(xué)生移民的因素
(一) 臺(tái)灣學(xué)子留學(xué)專業(yè)的選擇
(二) “留美”機(jī)遇的拓寬
(三) 美國優(yōu)越物質(zhì)條件的誘惑力
(四) 對(duì)返回臺(tái)灣的顧慮
三、臺(tái)灣省留學(xué)生留學(xué)融合過程的艱辛
(一) 語言的屏障
(二) 東西方文化的差異
(三) 經(jīng)濟(jì)條件的窘?jīng)r
四、臺(tái)灣省留學(xué)生移民問題的出現(xiàn)與人才流失
(一) 臺(tái)灣省留學(xué)生移民問題的出現(xiàn)
(二) 臺(tái)灣省人才流失的特點(diǎn)
(三) 導(dǎo)致臺(tái)灣省人才流失的原因
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3667092
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