研究生教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,研究生群體特征有其特殊性。近年來(lái)我國(guó)研究生擴(kuò)招,不可避免地給研究生思想政治教育帶來(lái)了新情況和新矛盾,出現(xiàn)了許多以前不曾遇到過(guò)的新問(wèn)題,這就要求廣大的研究生思想政治教育工作者從研究生群體特征的視角出發(fā),實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的全面創(chuàng)新。本論文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、查閱資料、定量和定性分析,本人認(rèn)為現(xiàn)階段研究生群體具有成員結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生活方式獨(dú)特性、價(jià)值取向多元化、道德素質(zhì)多樣化、學(xué)術(shù)研究專業(yè)化等特征。在此基礎(chǔ)之上,列舉出現(xiàn)階段研究生群體特征視角下我國(guó)研究生思想政治教育工作存在的主要問(wèn)題,如對(duì)研究生群體的思想政治教育認(rèn)識(shí)存在偏差、針對(duì)研究生群體特征視角施教的思想政治教育內(nèi)容難以把握、針對(duì)研究生群體特征視角施教的思想政治教育手段相對(duì)滯后、針對(duì)研究生群體特征的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)落后等問(wèn)題進(jìn)行闡述。重點(diǎn)論述了結(jié)合研究生群體特征創(chuàng)新研究生思想政治教育。主要是從研究生群體特征視角下思想政治教育理念的創(chuàng)新、豐富研究生群體特征視角下思想政治教育內(nèi)容、探索研究生群體特征視角下思想政治教育的方法和途徑以及完善研究生群體特征視角下思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)等四個(gè)方面來(lái)加以論述,力圖... 

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1 幾個(gè)相關(guān)概念的界定
        1.1 研究生
        1.2 研究生教育
        1.3 思想政治教育及研究生思想政治教育
    2 研究的背景
        2.1 當(dāng)前研究生群體特征下思想政治教育面臨的形勢(shì)
        2.2 針對(duì)研究生群體特征創(chuàng)新思想政治教育是時(shí)代的要求
    3 研究的目的與意義
    4 目前研究的動(dòng)態(tài)及述評(píng)
        4.1 關(guān)于研究生群體特征的研究
        4.2 關(guān)于研究生思想政治教育現(xiàn)狀的研究
        4.3 關(guān)于研究生思想政治教育創(chuàng)新的研究
        4.4 現(xiàn)有研究成果的述評(píng)
    5 研究思路與方法
        5.1 研究思路
        5.2 研究方法
第二章 研究生群體特征分析
    1 研究生成員結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
    2 研究生生活方式獨(dú)特性
    3 研究生價(jià)值取向多元化
    4 研究生道德素質(zhì)多樣化
    5 研究生學(xué)術(shù)研究專業(yè)化
第三章 研究生群體特征視角下思想政治教育存在的主要問(wèn)題
    1 認(rèn)識(shí)存在偏差
        1.1 自我認(rèn)識(shí)存在偏差
        1.2 學(xué)校認(rèn)識(shí)存在偏差
        1.3 社會(huì)認(rèn)識(shí)存在偏差
    2 內(nèi)容難以把握
        2.1 理論課教學(xué)滯后
        2.2 心理健康教育不夠完善
        2.3 忽視了"第二課堂"的內(nèi)容教育
    3 手段相對(duì)滯后
        3.1 方法單一、片面化
        3.2 缺乏分階段、分類別、分層次教育
        3.3 思想政治素質(zhì)評(píng)價(jià)方式比較單一
        3.4 思想政治教育載體未能做到與時(shí)俱進(jìn)
    4 隊(duì)伍建設(shè)落后
        4.1 研究生思想政治教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)有待提升
        4.2 未能明確導(dǎo)師在研究生思想政治教育中所起的作用
第四章 研究生群體特征視角下思想政治教育創(chuàng)新
    1.研究生群體特征視角下思想政治教育理念的創(chuàng)新
        1.1 確立以研究生為本的思想政治教育理念
        1.2 確立符合研究生群體特征的全方位育人的理念
            1.2.1 全程育人的理念
            1.2.2 全員育人的理念
            1.2.3 全天育人的理念
    2 豐富研究生群體特征視角下思想政治教育的內(nèi)容
        2.1 針對(duì)研究生群體特征改進(jìn)思想政治教育理論課教學(xué)
        2.2 重視研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育
        2.3 加強(qiáng)研究生心理健康教育
        2.4 加強(qiáng)研究生職業(yè)價(jià)值觀教育
            2.4.1 積極引導(dǎo)研究生樹立正確的職業(yè)待遇觀
            2.4.2 積極引導(dǎo)研究生樹立先進(jìn)的職業(yè)苦樂(lè)觀
            2.4.3 積極引導(dǎo)研究生樹立客觀的職業(yè)地位觀
            2.4.4 積極引導(dǎo)研究生把職業(yè)理想放在優(yōu)先地位
        2.5 針對(duì)研究生群體特征進(jìn)行創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)
    3. 探索研究生群體特征視角下思想政治教育的途徑和方法
        3.1 加強(qiáng)研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
        3.2 解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合
        3.3 促進(jìn)思想政治教育和專業(yè)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合
        3.4 建立"分段式"研究生思想政治教育機(jī)制
        3.5 重視現(xiàn)代化思想政治教育的載體作用
        3.6 重視黨建作用
    4 完善研究生群體特征視角下思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)
        4.1 加強(qiáng)研究生的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
        4.2 加強(qiáng)研究生的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
        4.3 加強(qiáng)研究生學(xué)生會(huì)的隊(duì)伍建設(shè)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 研究生群體特征調(diào)查問(wèn)卷
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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