隨著國際航運中心的東移及國際海事組織制定的有關(guān)船員教育和培訓(xùn)公約的生效與實施,我國高等航海教育正面臨培養(yǎng)國際化、高素質(zhì)航海人才的機遇和挑戰(zhàn),高等航海教育的改革與學(xué)生管理模式探索已成為迫切研究的課題。我國航海類高等院校實行準(zhǔn)軍事化管理于1953年始于大連海事大學(xué)并把大連海事大學(xué)正式確立為半國防性質(zhì)院校。高校航海類專業(yè)實施準(zhǔn)軍事化管理至今已有近50年歷史,它對培養(yǎng)海運人才的全面素質(zhì),提高教育質(zhì)量,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境起到了重要的保障作用。準(zhǔn)軍事化管理工作有其自身的特點和規(guī)律,當(dāng)前航海類專業(yè)準(zhǔn)軍事化管理相對于航運業(yè)的發(fā)展有一定的滯后性,本文在回顧總結(jié)我國高等航海院校準(zhǔn)軍事化管理理論與實踐的基礎(chǔ)上,通過對世界同類院校準(zhǔn)軍事化管理模式比較研究,分析我國航海類專業(yè)管理模式的不足及實行新型準(zhǔn)軍事化管理模式的必要性,并提出了新型準(zhǔn)軍事化管理模式。本文同時認(rèn)為由于準(zhǔn)軍事化管理對培養(yǎng)高素質(zhì)航海人才有著極其重要的作用,因而應(yīng)科學(xué)合理地對準(zhǔn)軍事化管理質(zhì)量進(jìn)行評價,文章在明確評價方法后,提出了航海類專業(yè)準(zhǔn)軍事化管理質(zhì)量評價的原則和標(biāo)準(zhǔn),并構(gòu)建了一個較完整的準(zhǔn)軍事化管理質(zhì)量評價體系。 

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、 問題的提出
    二、 本課題的相關(guān)研究狀況
    三、 研究的思路、方法及創(chuàng)新點
第一章 航海類專業(yè)實行準(zhǔn)軍事化管理發(fā)展歷史及動因分析
    第一節(jié) 航海類專業(yè)準(zhǔn)軍事化管理發(fā)展的歷史
    第二節(jié) 準(zhǔn)軍事化管理動因分析
    第三節(jié) 準(zhǔn)軍事化管理遵循的教育管理原則
第二章 當(dāng)前高校航海類專業(yè)準(zhǔn)軍事化管理存在問題分析
    第一節(jié) 現(xiàn)狀調(diào)查概況
    第二節(jié) 現(xiàn)狀調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果
    第三節(jié) 準(zhǔn)軍事化管理存在問題分析
第三章 新型航海類專業(yè)準(zhǔn)軍事化管理模式的構(gòu)建
    第一節(jié) 現(xiàn)代治理理論及其對準(zhǔn)軍事化管理的借鑒意義
    第二節(jié) 新型準(zhǔn)軍事化管理模式的構(gòu)建
    第三節(jié) 準(zhǔn)軍事化管理質(zhì)量評價方案研究
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等航海教育國際化的路徑選擇[J]. 董麗梅,陳航.  航海教育研究. 2008(02)
[2]航海類院校低年級學(xué)生常見心理問題分析[J]. 郁健.  航海教育研究. 2008(02)
[3]中國應(yīng)對高素質(zhì)船員可持續(xù)發(fā)展的對策[J]. 劉正江,吳兆麟,李楨,王艷華.  中國海事. 2008(05)
[4]越是和平時期越要加強國防教育[J]. 謝素蓉,吳溫暖.  國防. 2008(05)
[5]對航海專業(yè)學(xué)生心理健康的調(diào)查研究[J]. 張瑛瑋,王東.  中國健康心理學(xué)雜志. 2008(04)
[6]教育原則對教育實踐的啟示[J]. 盧行義.  大連教育學(xué)院學(xué)報. 2008(01)
[7]以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)振興航海教育[J]. 何立居.  航海教育研究. 2008(01)
[8]航海院校的卓越發(fā)展與特色辦學(xué)[J]. 孫宏利.  航海教育研究. 2008(01)
[9]美國航海教育的經(jīng)驗對我國航海教育的啟示[J]. 黃廣茂.  南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2007(04)
[10]航海類專業(yè)學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)管理體系[J]. 劉益迎.  航海教育研究. 2007(04)



本文編號：3650438