<正>化學(xué)教育是一項(xiàng)重要的創(chuàng)新型教育活動(dòng),需要十分強(qiáng)烈的實(shí)踐性和探索性特征。而化學(xué)應(yīng)用思維則是化學(xué)教育中的基礎(chǔ)觀念,同時(shí)也是化學(xué)教育價(jià)值研究與創(chuàng)新的重要原則。近年來(lái),隨著跨學(xué)科教育理念的不斷深化,化學(xué)教育思維不僅可以為化學(xué)教育自身提供有力指導(dǎo),同時(shí)探索化學(xué)思維的本質(zhì)并加以借鑒,還可有效作用于其他學(xué)科的教育探索活動(dòng)。以美術(shù)藝術(shù)教育為例,化學(xué)思維以其自身注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力的優(yōu)質(zhì)特征,在美術(shù)藝術(shù)教育中也得到了借鑒應(yīng)用�；瘜W(xué)是一門既有理論知識(shí)又需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的綜合性學(xué)科,從這一點(diǎn)上與美術(shù)學(xué)科特色相似,正確認(rèn)識(shí)化學(xué)應(yīng)用思維的內(nèi)涵并將化學(xué) 

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【文章目錄】：
1 化學(xué)應(yīng)用思維的認(rèn)識(shí)
2 教育上的影響性



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