融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑探析
發(fā)布時(shí)間:2022-02-22 19:12
加強(qiáng)大學(xué)生思想引領(lǐng)是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于學(xué)生主體意識的多樣化和傳統(tǒng)思想引領(lǐng)模式的局限,高校大學(xué)生思想政治教育面臨許多困難和挑戰(zhàn)。融媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想引領(lǐng)應(yīng)當(dāng)從工作隊(duì)伍、實(shí)踐陣地和保障機(jī)制實(shí)施立體式發(fā)力,加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局。思想引領(lǐng)隊(duì)伍應(yīng)從現(xiàn)有的以共青團(tuán)組織為主力的隊(duì)伍擴(kuò)展至教師、學(xué)生骨干、管理人員的全員思想引領(lǐng)模式,同時(shí)拓展實(shí)踐陣地和創(chuàng)新工作機(jī)制,充分發(fā)揮思想引領(lǐng)主體的責(zé)任,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
【文章來源】:廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,42(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、研究緣起
二、融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)面臨的挑戰(zhàn)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)
(一)融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)面臨的挑戰(zhàn)
1.時(shí)代發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育的沖擊。
2.學(xué)生主體意識的多樣化對思想政治教育的影響。
3.傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式自身存在的局限。
(二)融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)的發(fā)力依據(jù)
1.人才培養(yǎng)的重要地位指明了思想引領(lǐng)發(fā)力的方向和任務(wù)。
2.育人環(huán)境的明顯變化決定了思想引領(lǐng)發(fā)力的模式和方法。
三、融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑
(一)擴(kuò)大工作隊(duì)伍,增強(qiáng)高校思想引領(lǐng)的感召力
1.學(xué)生工作隊(duì)伍通過改革轉(zhuǎn)型充當(dāng)發(fā)力主力軍。
2.思想政治課老師通過課外輔導(dǎo)補(bǔ)充發(fā)力新能源。
3.專業(yè)教師通過傳道解惑疏通發(fā)力全過程。
4.后勤隊(duì)伍通過提升服務(wù)拓展發(fā)力新渠道。
5.優(yōu)秀學(xué)生骨干通過現(xiàn)身導(dǎo)學(xué)成為發(fā)力新陣容。
(二)拓展實(shí)踐陣地,提高高校思想引領(lǐng)的凝聚力
1.在宣傳教育陣地上,唱響主旋律。
2.在第二課堂活動上,打好主動牌。
3.在整合教育資源上,豐富新載體。
(三)創(chuàng)新工作機(jī)制,提升高校思想引領(lǐng)的專業(yè)性
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校新媒體矩陣視域下大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑研究——以山東青年政治學(xué)院為例[J]. 王正坤,岳雨,顏夢圓. 教育教學(xué)論壇. 2020(08)
[2]新媒體背景下高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)路徑探究[J]. 劉振宇,張謀義. 河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[3]新形勢下高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作策略研究[J]. 劉紅旗. 長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[4]高校共青團(tuán)組織提升的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐路徑[J]. 秦濤,張效利. 中國青年研究. 2017(10)
[5]不教的教育學(xué)——“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教育學(xué)的顛覆性創(chuàng)新[J]. 譚維智. 教育研究. 2016(02)
[6]試論媒介融合背景下國家品牌的融媒體塑造[J]. 周鹍鵬. 傳媒. 2015(16)
[7]新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J]. 洪昀. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(12)
碩士論文
[1]融媒體時(shí)代高校思想政治教育傳播路徑發(fā)展探究[D]. 鄧美茹.蘇州大學(xué) 2018
本文編號:3640060
【文章來源】:廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,42(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、研究緣起
二、融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)面臨的挑戰(zhàn)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)
(一)融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)面臨的挑戰(zhàn)
1.時(shí)代發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育的沖擊。
2.學(xué)生主體意識的多樣化對思想政治教育的影響。
3.傳統(tǒng)的思想引領(lǐng)模式自身存在的局限。
(二)融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)的發(fā)力依據(jù)
1.人才培養(yǎng)的重要地位指明了思想引領(lǐng)發(fā)力的方向和任務(wù)。
2.育人環(huán)境的明顯變化決定了思想引領(lǐng)發(fā)力的模式和方法。
三、融媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑
(一)擴(kuò)大工作隊(duì)伍,增強(qiáng)高校思想引領(lǐng)的感召力
1.學(xué)生工作隊(duì)伍通過改革轉(zhuǎn)型充當(dāng)發(fā)力主力軍。
2.思想政治課老師通過課外輔導(dǎo)補(bǔ)充發(fā)力新能源。
3.專業(yè)教師通過傳道解惑疏通發(fā)力全過程。
4.后勤隊(duì)伍通過提升服務(wù)拓展發(fā)力新渠道。
5.優(yōu)秀學(xué)生骨干通過現(xiàn)身導(dǎo)學(xué)成為發(fā)力新陣容。
(二)拓展實(shí)踐陣地,提高高校思想引領(lǐng)的凝聚力
1.在宣傳教育陣地上,唱響主旋律。
2.在第二課堂活動上,打好主動牌。
3.在整合教育資源上,豐富新載體。
(三)創(chuàng)新工作機(jī)制,提升高校思想引領(lǐng)的專業(yè)性
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校新媒體矩陣視域下大學(xué)生思想引領(lǐng)路徑研究——以山東青年政治學(xué)院為例[J]. 王正坤,岳雨,顏夢圓. 教育教學(xué)論壇. 2020(08)
[2]新媒體背景下高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)路徑探究[J]. 劉振宇,張謀義. 河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[3]新形勢下高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作策略研究[J]. 劉紅旗. 長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[4]高校共青團(tuán)組織提升的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐路徑[J]. 秦濤,張效利. 中國青年研究. 2017(10)
[5]不教的教育學(xué)——“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教育學(xué)的顛覆性創(chuàng)新[J]. 譚維智. 教育研究. 2016(02)
[6]試論媒介融合背景下國家品牌的融媒體塑造[J]. 周鹍鵬. 傳媒. 2015(16)
[7]新媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育工作的思考[J]. 洪昀. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(12)
碩士論文
[1]融媒體時(shí)代高校思想政治教育傳播路徑發(fā)展探究[D]. 鄧美茹.蘇州大學(xué) 2018
本文編號:3640060
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