本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。因此,輔導(dǎo)員在高校中的地位與作用不容忽視。江蘇省歷來十分重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展,也取得了一定的成績(jī),積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與做法。但由于來自制度的、社會(huì)的及個(gè)體方面的原因,目前,輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)及工作狀態(tài)尚存在一些問題,我們將這些問題大致歸結(jié)為“非專業(yè)化”的表現(xiàn)。只有走專業(yè)化的發(fā)展道路,才能從根本上解決高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)及發(fā)展問題。 本研究通過文獻(xiàn)研究與調(diào)查研究相結(jié)合的方法,研究了目前江蘇省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)狀,以及高校輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)。運(yùn)用國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)化、EAP等相關(guān)理論作為理論基礎(chǔ),結(jié)合實(shí)踐調(diào)查,分析造成目前所存在種種問題的原因。最后,將教師專業(yè)化理論、EAP項(xiàng)目及其理論實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容融入到解決措施中,試圖尋找出具有針對(duì)性、創(chuàng)新性、可操作性的實(shí)施策略。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)化 專業(yè)化 高校輔導(dǎo)員專業(yè)化 EAP
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-15
• 一、研究背景8-10
• （一） 我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要8
• （二） 當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)的外在動(dòng)力8-9
• （三） 輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身發(fā)展的內(nèi)在要求9
• （四） 國(guó)家政策及相關(guān)文件的出臺(tái)9-10
• 二、研究的目的10
• 三、研究的意義10
• （一） 理論意義10
• （二） 實(shí)踐意義10
• 四、研究現(xiàn)狀10-13
• （一） 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• （二） 我國(guó)研究現(xiàn)狀11-13
• （三） 研究現(xiàn)狀評(píng)價(jià)13
• 五、研究設(shè)計(jì)13-15
• （一） 研究問題13-14
• （二） 研究?jī)?nèi)容14
• （三） 研究方法14
• （四） 研究思路14-15
• 第二章 高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的內(nèi)涵15-21
• 一、專業(yè)化15-18
• （一） 職業(yè)與職業(yè)化15
• （二） 專業(yè)與專業(yè)化15-17
• （三） 職業(yè)化與專業(yè)化關(guān)系17
• （四） 教師專業(yè)化的內(nèi)涵、發(fā)展及其借鑒17-18
• 二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化與專業(yè)化18-21
• （一） 高校輔導(dǎo)員18-19
• （二） 高校輔導(dǎo)員職業(yè)化19
• （三） 高校輔導(dǎo)員專業(yè)化19-21
• 第三章 EAP 理論與意義21-28
• 一、什么是EAP21-23
• （一） 概念界定21-22
• （二） EAP 內(nèi)容22-23
• 二、EAP 的產(chǎn)生和發(fā)展歷程23-25
• （一） EAP 在國(guó)外的產(chǎn)生和發(fā)展23-24
• （二） EAP 在中國(guó)的發(fā)展和應(yīng)用24-25
• 三、EAP 與輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的關(guān)系25-26
• 四、基于EAP 的輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的實(shí)踐原則26-28
• 第四章 江蘇省高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)現(xiàn)狀及成因分析28-47
• 一、江蘇省高校輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)29-37
• 二、江蘇省高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的成績(jī)37-40
• （一） 合理配備、嚴(yán)格選聘，構(gòu)建科學(xué)化梯隊(duì)37-39
• （二） 切實(shí)關(guān)心、落實(shí)完善，，注重輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與發(fā)展39
• （三） 嚴(yán)格規(guī)范、以人為本，抓好輔導(dǎo)員管理工作39-40
• 三、江蘇省高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)中的主要問題40-44
• （一） 職業(yè)準(zhǔn)入和保障制度有待完善：輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的制度性問題40-43
• （二） 工作待遇與社會(huì)認(rèn)同度偏低：輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的社會(huì)性問題43-44
• （三） 職業(yè)選擇不理性與職業(yè)倦�。狠o導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的個(gè)體性問題44
• 四、江蘇省高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)影響因素分析44-47
• （一） 輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的制度性影響因素44-45
• （二） 輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的社會(huì)性影響因素45-46
• （三） 輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的個(gè)體性影響因素46-47
• 第五章 江蘇省高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)機(jī)制47-53
• 一、強(qiáng)化意識(shí)設(shè)立專業(yè)47-48
• 二、明確定位端正思想48
• 三、健全制度規(guī)范管理48-49
• 四、提高待遇提升聲望49-50
• 五、提高素質(zhì)培養(yǎng)能力50-53
• 結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-58
• 附錄158-64
• 附錄264-72
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文、參與的學(xué)術(shù)會(huì)議和取得的科研成果72-73
• 后記73-75

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張?jiān)?夏小華;馬玉海;;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的背景及困境淺析[J];重慶電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年03期

2 丁寶龍;;高校輔導(dǎo)員專業(yè)化成長(zhǎng)研究[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年17期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李峰;社會(huì)工作者專業(yè)化素質(zhì)開發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：363631