成人依戀是個(gè)體與目前同伴的持續(xù)和長(zhǎng)久的情感聯(lián)系。它作為兒童依戀的發(fā)展和延續(xù),自上世紀(jì)80年代中期起,就已引起國(guó)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。大量研究表明,成人依戀對(duì)個(gè)體情感、認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面都具有重要影響。大學(xué)生作為剛剛步入成年期的一個(gè)特殊群體,在其身心不斷走向成熟、人格趨于完善的過程中,成人依戀也逐漸形成并進(jìn)一步影響著大學(xué)生的心理健康狀況。本研究選取哈爾濱地區(qū)五所高校的568名學(xué)生作為被試,通過問卷調(diào)查法,對(duì)其家庭環(huán)境、人格特質(zhì)及成人依戀情況進(jìn)行調(diào)查,探討大學(xué)生家庭環(huán)境、人格特質(zhì)與成人依戀的關(guān)系,重點(diǎn)在于從成人依戀影響因素的角度探討家庭環(huán)境、人格特質(zhì)兩因素對(duì)大學(xué)生成人依戀的影響,以此為切入點(diǎn),以期對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作提供理論和實(shí)踐參考。研究結(jié)果顯示：（1）大學(xué)生家庭內(nèi)環(huán)境存在性別差異,男生在成功性、組織性、控制性三個(gè)因子上的得分顯著高于女生。（2）大學(xué)生家庭外環(huán)境中的生源地、是否為獨(dú)生子女、父、母文化程度等四個(gè)因子對(duì)家庭內(nèi)環(huán)境有顯著性影響。（3）大學(xué)生成人依戀的類型分布中,恐懼型比例最大,占總體的40.3%,其次為專注型,占總體的29.5%,再次為冷漠型,占總體的18.6%,最... 

【文章來源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省211工程院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 問題提出
    1.3 研究目的與意義
    1.4 研究假設(shè)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 成人依戀的理論及相關(guān)研究
        2.1.1 依戀的基本理論
        2.1.2 成人依戀的內(nèi)涵
        2.1.3 對(duì)成人依戀對(duì)象的界定
        2.1.4 成人依戀的測(cè)量
        2.1.5 成人依戀的類型
        2.1.6 成人依戀的相關(guān)研究
    2.2 家庭環(huán)境的理論及相關(guān)研究
        2.2.1 家庭環(huán)境的定義
        2.2.2 家庭環(huán)境的結(jié)構(gòu)
        2.2.3 家庭環(huán)境的測(cè)量
        2.2.4 家庭環(huán)境的相關(guān)研究
    2.3 人格特質(zhì)理論簡(jiǎn)介
        2.3.1 奧爾波特特質(zhì)理論
        2.3.2 卡特爾人格特質(zhì)理論
        2.3.3 艾森克三因素模型
        2.3.4 五因素模型
    2.4 人格特質(zhì)與成人依戀的相關(guān)研究
    2.5 家庭環(huán)境與人格特質(zhì)的相關(guān)研究
    2.6 家庭環(huán)境與成人依戀的相關(guān)研究
    2.7 本章小結(jié)
第3章 研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究工具
        3.2.1 家庭環(huán)境量表中文版
        3.2.2 艾森克人格簡(jiǎn)式量表中國(guó)版
        3.2.3 親密關(guān)系經(jīng)歷量表中文版
    3.3 研究程序
        3.3.1 施測(cè)
        3.3.2 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)
    3.4 本章小結(jié)
第4章 研究結(jié)果
    4.1 大學(xué)生家庭環(huán)境狀況研究
        4.1.1 大學(xué)生家庭內(nèi)環(huán)境的性別差異
        4.1.2 大學(xué)生家庭外環(huán)境對(duì)家庭內(nèi)環(huán)境的影響
    4.2 大學(xué)生成人依戀的基本狀況
        4.2.1 大學(xué)生成人依戀的類型分布
        4.2.2 大學(xué)生成人依戀的性別差異
        4.2.3 大學(xué)生成人依戀的城鄉(xiāng)差異
        4.2.4 是否為獨(dú)生子女在大學(xué)生成人依戀上的差異
        4.2.5 父、母文化程度在大學(xué)生成人依戀上的差異
    4.3 大學(xué)生人格特質(zhì)的基本情況
    4.4 大學(xué)生家庭內(nèi)環(huán)境、人格特質(zhì)與成人依戀的偏相關(guān)分析
    4.5 大學(xué)生家庭環(huán)境、人格特質(zhì)對(duì)成人依戀的回歸分析
    4.6 大學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)人格特質(zhì)的回歸分析
    4.7 大學(xué)生家庭環(huán)境、人格特質(zhì)對(duì)成人依戀的路徑分析
    4.8 本章小結(jié)
第5章 分析與討論
    5.1 大學(xué)生家庭環(huán)境研究結(jié)果分析
        5.1.1 大學(xué)生家庭內(nèi)環(huán)境的性別差異分析
        5.1.2 大學(xué)生家庭外環(huán)境對(duì)家庭內(nèi)環(huán)境的作用分析
    5.2 大學(xué)生成人依戀研究結(jié)果分析
        5.2.1 大學(xué)生成人依戀現(xiàn)狀分析
        5.2.2 大學(xué)生成人依戀性別差異分析
        5.2.3 大學(xué)生家庭外環(huán)境在成人依戀上的差異分析
    5.3 大學(xué)生家庭內(nèi)環(huán)境、人格特質(zhì)與成人依戀的偏相關(guān)結(jié)果分析
    5.4 大學(xué)生家庭環(huán)境、人格特質(zhì)與成人依戀的關(guān)系分析
    5.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]成人依戀、情緒調(diào)節(jié)與主觀幸福感:重新評(píng)價(jià)和表達(dá)抑制的中介作用[J]. 王力,張厚粲,李中權(quán),柳恒超.  心理學(xué)探新. 2007(03)
[7]家庭環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展影響的研究綜述[J]. 李松.  許昌學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[8]家庭環(huán)境因素對(duì)大學(xué)生安全感的影響研究[J]. 譚鳳娥,楊元花.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)
[9]解析青年大學(xué)生人格發(fā)展及其特點(diǎn)[J]. 葉榮國(guó),程敏.  安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(03)
[10]社會(huì)人格取向的成人依戀與情感調(diào)節(jié)[J]. 陳瑞芳,鄭莉君.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2006(06)

碩士論文
[1]成人依戀風(fēng)格及其與主觀幸福感的關(guān)系研究[D]. 吳慶云.華中師范大學(xué) 2008
[2]大學(xué)生成人依戀及其與自尊、人際信任的關(guān)系研究[D]. 張楊.河北師范大學(xué) 2008
[3]大學(xué)生成人依戀與人格特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[D]. 郭慶童.東北師范大學(xué) 2007
[4]大學(xué)生成人依戀的調(diào)查及與情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系困擾的關(guān)系研究[D]. 王金奎.蘇州大學(xué) 2007
[5]家庭環(huán)境與大學(xué)生人際交往效能感的關(guān)系研究[D]. 謝瑩.安徽師范大學(xué) 2007
[6]大學(xué)生成人依戀、應(yīng)對(duì)方式與負(fù)性情緒的關(guān)系研究[D]. 王仕芬.上海師范大學(xué) 2006
[7]不同依戀類型的大學(xué)生心理健康研究[D]. 金艷.江西師范大學(xué) 2006
[8]大學(xué)生成人依戀的測(cè)量及相關(guān)人格研究[D]. 田瑞琪.上海師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3617331