面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),如何有效地指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè),已經(jīng)成為擺在高校教育工作者面前十分迫切的重要課題。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中,通過(guò)使用一些職業(yè)心理測(cè)驗(yàn),可以了解大學(xué)生的就業(yè)心理特點(diǎn),幫助我們提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。目前國(guó)內(nèi)外已經(jīng)發(fā)展了不少職業(yè)心理測(cè)驗(yàn),如霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)、擇業(yè)效能問(wèn)卷、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、職業(yè)價(jià)值測(cè)驗(yàn)以及職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)等等,這些測(cè)驗(yàn)可以評(píng)估和預(yù)測(cè)被試的職業(yè)選擇和適應(yīng)行為。然而,在實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)工作中,我們卻幾乎不可能有充裕的時(shí)間全部實(shí)施這些非常耗時(shí)的測(cè)驗(yàn)。而且,將職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)用于大學(xué)畢業(yè)生這一特殊人群職業(yè)心理適應(yīng)的研究并不多,缺乏這方面的效度研究。本研究對(duì)不同類(lèi)型高校725名大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查,分析了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀;考察了一些常用職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)在評(píng)估大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)中的效度;建立了評(píng)估和預(yù)測(cè)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)的數(shù)學(xué)模型,比較了判別分析模型與人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的不同效用,提出了優(yōu)化組合現(xiàn)有職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)的方案。在建立數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上,形成了評(píng)估和預(yù)測(cè)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)心理適應(yīng)的理論假設(shè)和框架,可望為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作提供理論參考與實(shí)用測(cè)量技術(shù)。本研究的主要結(jié)論如下:... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：137 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

應(yīng)屆/往屆畢業(yè)生就業(yè)情況概覽將不同類(lèi)別（性別、專(zhuān)業(yè)等）畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行比較，結(jié)果如表2.2所示

35圖3.1 大學(xué)畢業(yè)生工作價(jià)值重視程度排列不同性別的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)某些工作價(jià)值的看重程度有顯著差異。相對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，女生在選擇工作的時(shí)候，更加看重薪酬待遇（t=3.52, p<0.001）、自由輕松（t=2.44, p<0.05）等與個(gè)人利益相關(guān)的工作價(jià)值，如表 3.4 所示：表3.4 工作價(jià)值觀的性別差異比較性別 人數(shù) 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 t 值男 327 31.27 5.06成長(zhǎng)發(fā)展女 381 31.25 5

圖 3.2 往屆生、應(yīng)屆生與在校學(xué)生近期職業(yè)意向比較圖應(yīng)屆生、往屆生和在校大學(xué)生的最初職業(yè)意向的選擇比例并不存在顯著性異，詳見(jiàn)表 3.16：表 3.16 應(yīng)屆生、往屆生與在校大學(xué)生最初職業(yè)意向比較組別 R I A S E C往屆畢業(yè)生(N=211)22(10.4%) 18(6.5%) 21(10.0%) 27(12.8%) 46(21.8%) 24(11.應(yīng)屆畢業(yè)生(N=514)44(8.6%) 31(6.0%) 57(11.1%) 93(18.1%) 152(29.6%) 69(13.在校學(xué)生(N=207)20(9.7%) 12(5.8%) 17(8.2%) 42(20.3%) 59(28.5%) 28(13.χ20.57 1.53 1.11 3.23 2.72 0.4

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3617201