為不斷提高口腔本科人才培養(yǎng)質(zhì)量,了解口腔醫(yī)學本科生學業(yè)導師制在人才培養(yǎng)中的效果,以問卷調(diào)查的方式對西安交通大學口腔醫(yī)學院兩年來參與實施學業(yè)導師制的61名本科生開展調(diào)查研究,從導師作用、擇師標準、交流方式和交流頻次等方面評價學業(yè)導師制的作用。結果顯示,大多數(shù)學生均認可學業(yè)導師在專業(yè)知識、未來規(guī)劃、實踐教學和科研思維等方面所起的積極作用;教師的溝通與理解能力為學生選擇導師的首要標準;同時,學生也針對交流頻次和交流方式存在的問題提出改進建議。 

【文章來源】：中國醫(yī)學教育技術. 2020,34(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

導師作用結果分析

圖1 導師作用結果分析同時,由于口腔醫(yī)學實踐操作性強的特點,實踐指導為學生最關注的內(nèi)容,占比為47.50%;而線上交流成為學生期待的最有效方式,占比達到77.00%;在與導師的交流頻率上,學生更希望定期交流和有問題及時交流相結合,從學業(yè)導師制實施3年的經(jīng)驗來看,定期交流的頻率以每月一次為宜。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3615323