高職院校來(lái)華留學(xué)生教育是新時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分,對(duì)于提升我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化水平,激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力和促進(jìn)中國(guó)特色職教模式輸出具有多重作用。目前,高職院校來(lái)華留學(xué)生教育陷于政策缺失、理念隔閡和文化歸屬感缺失等多維困境。新時(shí)期加強(qiáng)高職院校來(lái)華留學(xué)生教育,應(yīng)以制度框架構(gòu)建高職院校來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)踐理路,引導(dǎo)高職院校樹(shù)立國(guó)際化辦學(xué)理念,建立以文化為載體的高職留學(xué)生人才培養(yǎng)平臺(tái),進(jìn)而提升高職院校來(lái)華留學(xué)生的孵化能力。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(22)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

高職院校來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)內(nèi)核圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3615093