本文關(guān)鍵詞：價值多元化背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生是民族的希望和祖國的未來,是前沿思想和文化的傳播者,是優(yōu)秀歷史文化的繼承者,是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的接班人,更是社會主義核心價值觀的重要踐行者。伴隨著我國綜合實力和改革的進一步強化,價值多元化已經(jīng)成為了當(dāng)今社會思想的主流,各種社會思潮不斷沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念,為此,我們必須用社會主義核心價值觀來武裝大學(xué)生,這不僅對大學(xué)生的健康成長十分重要,而且是構(gòu)建社會主義和諧社會的前提,也是實現(xiàn)中國夢的必然要求。本文研究的內(nèi)容共分為六個部分:第一部分:引言。主要介紹了文章的研究目的及意義,分析了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究的內(nèi)容及方法。第二部分:相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)。主要闡述價值與價值觀、多元化與價值多元化的概念、社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系的概念和區(qū)別;解析了思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)社會主義學(xué)說等理論。第三部分:價值多元化背景下大學(xué)生價值觀的現(xiàn)實表現(xiàn)。主要分析價值多元化背景下大學(xué)生價值觀的積極表現(xiàn)和消極表現(xiàn)。第四部分:主要論述了價值多元化背景下大學(xué)生價值觀不良表現(xiàn)的成因情況。主要是從教育大環(huán)境、傳統(tǒng)教育方式、大學(xué)生自身的影響來分析大學(xué)生社會主義核心價值觀消極表現(xiàn)的成因。第五部分:價值多元化背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的有效措施。從強化校園培育、注重自身內(nèi)在因素、構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀培育系統(tǒng)工程等方面來展開分析大學(xué)生社會主義核心價值觀的有效措施。第六部分:結(jié)論
【關(guān)鍵詞】：價值多元化 大學(xué)生 社會主義核心價值觀 培育研究
【學(xué)位授予單位】：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要8-9
• 英文摘要9-10
• 1 引言10-15
• 1.1 研究的目的和意義10-12
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意義10-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 研究內(nèi)容與方法14-15
• 1.3.1 研究內(nèi)容14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 2 相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)15-19
• 2.1 相關(guān)概念15-17
• 2.1.1 價值與價值觀15-16
• 2.1.2 社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系16
• 2.1.3 多元化與價值多元化16-17
• 2.2 理論基礎(chǔ)17-19
• 2.2.1 思想政治教育學(xué)17
• 2.2.2 教育心理學(xué)17-18
• 2.2.3 科學(xué)社會主義學(xué)說18-19
• 3 價值多元化背景下大學(xué)生價值觀的現(xiàn)實表現(xiàn)19-24
• 3.1 積極表現(xiàn)19-20
• 3.1.1 價值追求積極向上19
• 3.1.2 價值取向健康多樣19-20
• 3.1.3 價值實踐符合社會規(guī)律20
• 3.2 消極表現(xiàn)20-24
• 3.2.1 理想信念模糊21
• 3.2.2 政治信仰淡化21-22
• 3.2.3 民族精神銳減22
• 3.2.4 道德尺度混沌22-24
• 4 價值多元化背景下大學(xué)生價值觀消極表現(xiàn)的因素分析24-29
• 4.1 教育大環(huán)境的影響24-26
• 4.1.1 國際環(huán)境的影響24
• 4.1.2 國內(nèi)經(jīng)濟形勢的影響24-25
• 4.1.3 國內(nèi)政治環(huán)境的影響25
• 4.1.4 高校教育環(huán)境的影響25-26
• 4.2 傳統(tǒng)教育方式的影響26-27
• 4.2.1 對價值觀教育的重視不夠26
• 4.2.2 過于強調(diào)理論教育而輕視學(xué)生的主觀能動性26
• 4.2.3 家庭教育方法不得當(dāng)26-27
• 4.3 大學(xué)生自身的影響27-29
• 4.3.1 心智不成熟，辨別能力差27
• 4.3.2 知識不完善，吃苦能力差27
• 4.3.3 社會經(jīng)驗少，實踐能力差27-28
• 4.3.4 政治經(jīng)驗少，認(rèn)知能力差28-29
• 5 價值多元化背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的有效措施29-34
• 5.1 強化高校校園培育29-31
• 5.1.1 改善師德師風(fēng)建設(shè)29
• 5.1.2 推進校園文化建設(shè)29-30
• 5.1.3 注重網(wǎng)絡(luò)平臺建30-31
• 5.1.4 深入開展社會實踐工作31
• 5.2 注重大學(xué)生內(nèi)在因素31-32
• 5.2.1 引導(dǎo)大學(xué)生進行自我教育31
• 5.2.2 促進大學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)化31-32
• 5.2.3 大學(xué)生學(xué)會自我提高，自覺樹立社會主義核心價值觀32
• 5.3 優(yōu)化育人環(huán)境32-34
• 5.3.1 加強法制建設(shè)，營造良好的育人氛圍32-33
• 5.3.2 提倡勤儉節(jié)約，，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣33
• 5.3.3 重視道德建設(shè)，樹立良好的育人風(fēng)氣33-34
• 6 結(jié)論34-35
• 致謝35-36
• 參考文獻36-38
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文38

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏銘;;北大舉行“三十年來我國社會價值觀的變遷”學(xué)術(shù)研討會[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年05期

2 謝狂飛;楊結(jié)秀;;社會主義核心價值觀和個人核心價值觀在實際貫徹中的關(guān)聯(lián)和互動[J];今日南國(理論創(chuàng)新版);2008年08期

3 楊震;田真;楊明;;對堅守大學(xué)核心價值觀的思考[J];中國成人教育;2011年19期

4 鄭偉;;核心價值觀建構(gòu)中的集體主體分析[J];湖南社會科學(xué);2011年06期

5 林呂建;;積極開展“我們的價值觀”大討論[J];觀察與思考;2012年03期

6 張偉娟;鄭朝靜;;社會主義核心價值觀的屬性、作用與外在判據(jù)[J];安順學(xué)院學(xué)報;2012年05期

7 傅永春;王振宇;;關(guān)于社會主義核心價值觀構(gòu)建內(nèi)涵的分析[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年03期

8 范潔波;;大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的困境及對策[J];高教探索;2014年02期

9 周曉莊;制度價值觀:經(jīng)濟運行的靈魂[J];社會科學(xué);2003年03期

10 劉小新;當(dāng)代中國價值觀多元化的幾點思考[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張新鰲;;淺析加強青少年理想、信念與價值觀教育的重要性[A];理想·信念·信仰與價值觀——全國理想信念與價值觀學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2000年

2 蔣如娟;;淺論價值觀多元化下的大學(xué)生核心價值體系構(gòu)建[A];德育論叢（第一輯）[C];2011年

3 秦紅嶺;;試析高校社會主義核心價值觀教育的有效路徑[A];“傳承人文奧運精神，推進精神文明建設(shè)科學(xué)發(fā)展”論壇論文集[C];2008年

4 胡鵬飛;;略論改革開放新形勢下共產(chǎn)黨員的價值觀[A];新中國60年研究文集（3）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 商偉;我國社會價值觀的變遷學(xué)術(shù)研討會召開[N];中國社會科學(xué)院院報;2007年

2 ;倡導(dǎo)共同價值觀 構(gòu)建美好精神家園[N];寧波日報;2012年

3 中國經(jīng)濟導(dǎo)報記者 蔡若愚;社會價值觀：可枝繁可葉茂不可無根[N];中國經(jīng)濟導(dǎo)報;2013年

4 中山市委黨校政治理論教研室主任、講師 王燦斌;全民修身,我們該樹立什么樣的價值觀[N];中山日報;2011年

5 江蘇省揚州市江都工商局 談嘉山;以核心價值觀作為勤廉教育的基石[N];江蘇經(jīng)濟報;2010年

6 張海沙;價值觀多元化時代的典型人物定位[N];中華新聞報;2006年

7 楊光偉 福州指揮學(xué)院政治部;扭住核心價值觀教學(xué)關(guān)節(jié)點[N];人民武警;2009年

8 陶余華 通訊員 洪燕森;保持艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)[N];邊防警察報;2012年

9 湖北大學(xué)哲學(xué)學(xué)院 江暢;培育和踐行社會主義核心價值觀與中國價值觀構(gòu)建[N];中國社會科學(xué)報;2014年

10 自治區(qū)新聞出版局 自治區(qū)教育廳 自治區(qū)團委 寧夏社會科學(xué)院 寧夏大學(xué) 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏廣播電視大學(xué) 《共產(chǎn)黨人》雜志社 銀川市教育局 銀川一中 平羅中學(xué) 銀川市二十一小學(xué) 銀川市唐徠回民小學(xué);讓社會主義核心價值體系進教材進課堂進頭腦[N];寧夏日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 崔振成;現(xiàn)代性社會與價值觀教育[D];東北師范大學(xué);2011年

2 孫峰;當(dāng)代中國德育價值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 嚴(yán)輝威;中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)焦裕祿及其精神的歷史考察[D];鄭州大學(xué);2015年

2 陳鴻之;社會主義核心價值觀的內(nèi)在邏輯研究[D];云南師范大學(xué);2015年

3 韓凱輝;大學(xué)生社會主義核心價值觀教育存在的問題及對策[D];華中師范大學(xué);2015年

4 王福萍;大學(xué)生社會主義核心價值觀教育問題與對策探究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

5 何育靜;社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育研究[D];廣東財經(jīng)大學(xué);2015年

6 王醒;社會主義核心價值觀生成路徑研究[D];中央民族大學(xué);2015年

7 汪曉芳;淺論高中歷史教學(xué)中的價值觀教育[D];福建師范大學(xué);2015年

8 白雪;社會轉(zhuǎn)型與我國主流意識形態(tài)建構(gòu)研究[D];聊城大學(xué);2015年

9 姬明星;論中學(xué)歷史教學(xué)中社會主義核心價值觀的培育[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

10 荊菁;高校思想政治理論課社會主義核心價值觀課堂教學(xué)研究[D];山西大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：價值多元化背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：360811