公信力是一種使受眾信任的力量,公信力不是與生俱來(lái)的,也不會(huì)一勞永逸。公信力建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。我國(guó)高度重視公信力建設(shè),黨的十七大報(bào)告在論述發(fā)展社會(huì)主義民主政治時(shí)強(qiáng)調(diào)了公信力建設(shè),《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》對(duì)新時(shí)期重視和構(gòu)建和諧校園提出了要求,對(duì)師德建設(shè)提出了具體目標(biāo),為高校輔導(dǎo)員公信力研究提供了重要契機(jī)。高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份,他們是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。高校輔導(dǎo)員的公信力是高校輔導(dǎo)員作為教育主體而應(yīng)當(dāng)具備的,關(guān)乎大學(xué)生成長(zhǎng)成才‘,關(guān)乎輔導(dǎo)員自身發(fā)展,也關(guān)乎和諧高校建設(shè)及和諧社會(huì)的發(fā)展。本文作者在綜述、研究國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者關(guān)于高校輔導(dǎo)員人格魅力的作用和提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的意義等相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,著重研究了高校輔導(dǎo)員公信力的內(nèi)涵、來(lái)源、雙重性,并通過(guò)對(duì)高校輔導(dǎo)員公信力現(xiàn)狀及原因的分析,對(duì)高校輔導(dǎo)員公信力總體狀況持肯定態(tài)度,指出在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的新時(shí)期呈現(xiàn)出弱化趨勢(shì),但是,這種弱化的影響并不都是消極的,亦有其積極意義。本論文從提升高校輔導(dǎo)員公信力的意義出發(fā),探究了輔導(dǎo)員、高校、國(guó)家... 

【文章來(lái)源】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    1 研究背景
    2 研究的目的與意義
    3 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
    4 研究思路與方法
第二章 高校輔導(dǎo)員公信力概說(shuō)
    1 高校輔導(dǎo)員概述
        1.1 高校輔導(dǎo)員的概念
        1.2 高校輔導(dǎo)員的歷史沿革
        1.3 高校輔導(dǎo)員的角色特點(diǎn)
    2 公信力概述
        2.1 公信力的內(nèi)涵
        2.2 公信力的重要價(jià)值
    3 高校輔導(dǎo)員公信力
        3.1 高校輔導(dǎo)員公信力的內(nèi)涵
        3.2 高校輔導(dǎo)員公信力的來(lái)源
        3.3 高校輔導(dǎo)員公信力的雙重體現(xiàn)
第三章 高校輔導(dǎo)員公信力現(xiàn)狀
    1 高校輔導(dǎo)員公信力總體狀況
    2 高校輔導(dǎo)員公信力呈弱化趨勢(shì)
        2.1 輔導(dǎo)員權(quán)威地位面臨挑戰(zhàn)
        2.2 輔導(dǎo)員認(rèn)同度下降
        2.3 輔導(dǎo)員信任度趨弱
    3 高校輔導(dǎo)員公信力呈弱化趨勢(shì)的辯證觀
        3.1 辯證看待高校輔導(dǎo)員公信力弱化趨勢(shì)之意義
        3.2 辯證看待高校輔導(dǎo)員公信力弱化趨勢(shì)之思路
第四章 高校輔導(dǎo)員公信力呈弱化趨勢(shì)的原因
    1 輔導(dǎo)員自身的原因
        1.1 不具備滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)教育需求的高素質(zhì)
        1.2 不具備適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)節(jié)奏的創(chuàng)新精神
    2 高校的原因
        2.1 高校在配備輔導(dǎo)員工作中存在的問(wèn)題
        2.2 高校在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制上的薄弱環(huán)節(jié)
    3 國(guó)家及社會(huì)的原因
        3.1 缺乏必要的法律保障措施
        3.2 缺乏尊重高校輔導(dǎo)員的社會(huì)價(jià)值理念
第五章 提升高校輔導(dǎo)員公信力的路徑選擇
    1 夯實(shí)提升高校輔導(dǎo)員公信力的基礎(chǔ)
        1.1 提高素質(zhì)實(shí)現(xiàn)個(gè)體可持續(xù)發(fā)展
        1.2 實(shí)施"人性化"管理促進(jìn)師生和諧
    2 構(gòu)建提升高校輔導(dǎo)員公信力的機(jī)制
        2.1 創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員考核激勵(lì)機(jī)制
        2.2 搭建輔導(dǎo)員自我提升新平臺(tái)
    3 創(chuàng)造提升高校輔導(dǎo)員公信力的和諧環(huán)境
        3.1 依托法律法規(guī)的力量
        3.2 依托輿論宣傳的力量
        3.3 依托輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)職業(yè)化改革的力量
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等學(xué)校輔導(dǎo)員人格魅力探析[J]. 孟雪梅,于穎.  沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[2]高校輔導(dǎo)員績(jī)效管理模式探究[J]. 王超群,周錚錚,陶康樂(lè).  人力資源管理. 2010(08)
[3]高校輔導(dǎo)員心理健康與師德完善探究[J]. 羅芳.  校園心理. 2010(04)
[4]高校輔導(dǎo)員績(jī)效考評(píng)的實(shí)踐與思考——以?xún)伤咝槔齕J]. 洪娜,陳少平.  中國(guó)電力教育. 2010(22)
[5]高校輔導(dǎo)員管理藝術(shù)探析[J]. 彭莉.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2010(16)
[6]系統(tǒng)認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作科學(xué)化[J]. 韓君峰.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2010(16)
[7]試論高校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的工作優(yōu)勢(shì)與激勵(lì)策略[J]. 趙海信,毛樹(shù)渠.  中國(guó)成人教育. 2010(14)
[8]輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠成因分析與自我調(diào)適[J]. 王巖,張素芳,解曉飛.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2010(04)
[9]有關(guān)高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的思考[J]. 王宏淵.  西北成人教育學(xué)報(bào). 2010(04)
[10]高等教育體制下的輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作模式探析[J]. 趙波.  青年作家(中外文藝版). 2010(07)



本文編號(hào)：3602498