引導(dǎo)部分地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下,地方應(yīng)用型本科高校正處于由外延擴(kuò)張發(fā)展轉(zhuǎn)向依托質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益為主的內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時期。構(gòu)建以O(shè)BE理念為價值核心的地方應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),為加強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量找到了"著力點(diǎn)"。本研究分別從設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)原則、標(biāo)準(zhǔn)體系、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵4個方面闡釋標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建設(shè)計(jì)過程,為科學(xué)制訂專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提供參考。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概念解析
    （一）OBE
    （二）地方應(yīng)用型本科
    （三）專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
二、問題剖析及研究意義
    （一）傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)存在的問題
    （二）構(gòu)建應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的必要性
三、專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系的設(shè)計(jì)
    （一）設(shè)計(jì)目標(biāo)
    （二）設(shè)計(jì)原則
        1. 價值取向一致性
        2. 結(jié)構(gòu)維度系統(tǒng)性
        3. 標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容有效性
    （三）指標(biāo)體系
    （四）指指標(biāo)內(nèi)涵
        1. 專業(yè)定位
        2. 人才培養(yǎng)方案
        3. 課程實(shí)施
        4. 師資隊(duì)伍
        5. 教學(xué)條件
        6. 教學(xué)管理
        7. 學(xué)生發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究[J]. 陳錦宣,袁斕.  成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(01)
[2]地方新建本科院校專業(yè)評價體系的構(gòu)建[J]. 伍霞,朱睿.  亞太教育. 2015(30)
[3]高職院校專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制定策略探討[J]. 田友清,丁平,劉德軍,王慶林.  職教論壇. 2014(21)
[4]基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”（OBE）的工程教育模式——汕頭大學(xué)的實(shí)踐與探索[J]. 顧佩華,胡文龍,林鵬,包能勝,陸小華,熊光晶,陳嚴(yán).  高等工程教育研究. 2014(01)
[5]建立地方應(yīng)用型本科院校評估考核標(biāo)準(zhǔn)的思考[J]. 袁興國.  黑龍江高教研究. 2009(03)



本文編號：3602662