本文關鍵詞：摩爾多瓦大學生就業(yè)指導問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：眾所周知,就業(yè)指導的作用是幫助人們如何找到滿意的職業(yè)。就業(yè)是展示個人能力和社會生活的一個過程,通過這個重要的過程能夠使每個人的潛在能力充分發(fā)揮出來。就業(yè)指導是將每個人將自身特點,職業(yè)能力和社會對勞動力的需求結合起來。應考慮把這三個方面“勞動力需求-性格特點-職業(yè)能力”作為導向,使每個人在學業(yè)和職業(yè)之間將獲得最佳平衡點。近年來,摩爾多瓦高等教育正處于向大眾化過渡的階段,大學生面臨著就業(yè)難的問題,因此高校的大學生就業(yè)指導顯得尤為重要。摩爾多瓦畢業(yè)生的就業(yè)指導和職業(yè)教育發(fā)展問題也越來越引起社會各界的關注,相關數據顯示,現階段畢業(yè)生的就業(yè)形勢并不樂觀,畢業(yè)生普遍面臨著比較大的就業(yè)壓力。這就客觀上迫切要求加強對大學生就業(yè)指導的研究,以增強研究生的就業(yè)意識和能力。本文探討不同背景的大學生就業(yè)指導的差異,發(fā)掘研究就業(yè)指導存在問題及原因,在此基礎上,為提高研究就業(yè)指導能力提出相應的建議。論文介紹了本研究的研究背景、研究意義和相關理論基礎,設計部分主要介紹了本文研究的目的和意義、對就業(yè)指導的國內外研究現狀進行了總結和分析,提出了摩爾多瓦就業(yè)指導研究中存在的突出問題,同時對其原因進行了分析,針對存在的問題提出了提高大學生對就業(yè)指導工作的認識、以信息網絡／媒體為平臺強化就業(yè)指導工作、擴展就業(yè)渠道,提高就業(yè)質量、構建多元的就業(yè)指導服務體系、實施培養(yǎng)-就業(yè)動態(tài)反饋機制,契合就業(yè)市場需求、組建學生社團——“大學生職業(yè)發(fā)展促進協(xié)會”等改進就業(yè)指導的對策建議。
【關鍵詞】：摩爾多瓦大學生 就業(yè)指導 問題與對策建議
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第一部分 緒論9-16
• 一、選題的背景9-12
• (一) 大學生就業(yè)指導已經引起了世界各國的廣泛關注9
• (二) 摩爾多瓦大學生就業(yè)指導存在著比較突出問題9-11
• (三) 本人在留學期間對大學生就業(yè)指導問題有一定的認識與了解11-12
• 二、研究的目的和意義12-13
• (一) 研究的目的12
• (二) 研究的意義12-13
• 三、文獻綜述13-16
• (一) 核心概念解釋14-15
• 1. 大學生就業(yè)14-15
• 2. 大學生就業(yè)指導15
• (二) 研究方法15-16
• 第二部分 摩爾多瓦大學生就業(yè)指導的現狀及問題分析16-20
• 一、摩爾多瓦大學生就業(yè)指導現狀介紹16-18
• 二、摩爾多瓦大學生就業(yè)指導存在的問題18-20
• (一) 就業(yè)指導工作信息不暢與就業(yè)意識淡薄18
• (二) 就業(yè)指導水平不高18
• (三) 就業(yè)指導缺乏目標性18-19
• (四) 就業(yè)指導部門缺乏人力、物力和財力的支持19
• (五) 市場信息反饋不到位19
• (六) 高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育和輔導程度不高,就業(yè)指導能力不足19-20
• 第三部分 摩爾多瓦大學生就業(yè)指導中存在的主要問題的原因分析20-27
• (一) 社會20-22
• (二) 學校22-24
• (三) 家庭24-25
• (四) 學生25-27
• 第四部分 加強摩爾多瓦大學生就業(yè)指導的有效對策建議27-31
• (一) 提高大學生對就業(yè)指導工作的認27
• (二) 以信息網絡/媒體為平臺強化就業(yè)指導工作27-28
• (三) 擴展就業(yè)渠道,提高就業(yè)質量28-29
• (四) 構建多元化的就業(yè)指導服務體系29-30
• (五) 實施培養(yǎng)-就業(yè)動態(tài)反饋機制,契合就業(yè)市場需求30
• (六) 組建學生社團——“大學生職業(yè)發(fā)展促進協(xié)會”30
• (七) 設計學校就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃的調查問卷30-31
• 結論31-32
• 參考文獻32-34
• 致謝34

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