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高校意識形態(tài)安全體系的基本架構(gòu)和運(yùn)行特征——基于場域理論的視角

發(fā)布時間:2022-01-08 03:01
  布爾迪厄的場域理論對構(gòu)建高校意識形態(tài)安全體系具有明顯的理論意義和啟示作用。高校意識形態(tài)安全體系的基本架構(gòu)主要從以下四個層面來實現(xiàn):第一,高校意識形態(tài)安全工作體系表現(xiàn)為一種多層次的社會關(guān)系的運(yùn)行空間;第二,基于意識形態(tài)話語體系這一媒介而形成的權(quán)力和資本分配是場域?qū)傩缘木唧w體現(xiàn);第三,行動者實踐參與行為的"新慣習(xí)"是高校意識形態(tài)安全場域的恒定表現(xiàn);第四,場域內(nèi)話語沖突是高校意識形態(tài)安全的治理重點。高校意識形態(tài)安全體系的運(yùn)行特征主要表現(xiàn)為以下四點:黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校意識形態(tài)安全場域的根本保證;堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位是高校意識形態(tài)安全場域建構(gòu)的根本遵循;落實立德樹人根本任務(wù)是高校意識形態(tài)安全場域建構(gòu)的戰(zhàn)略導(dǎo)向;堅持斗爭性是建構(gòu)高校意識形態(tài)安全場域的科學(xué)方法。 

【文章來源】:教育學(xué)術(shù)月刊. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:8 頁

【文章目錄】:
一、場域理論的還原與內(nèi)涵解析
    (一)場域理論的演進(jìn)與定義厘定
    (二)場域理論的內(nèi)涵解析
        1. 場域是一種空間隱喻,是特定社會關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)形構(gòu)。
        2. 場域是一個權(quán)力與資本要素競爭性配置的社會結(jié)構(gòu)。
        3. 場域是基于媒介賦權(quán)賦能作用結(jié)果形成的符號權(quán)力樣式。
        4. 場域是內(nèi)部主體具有行動策略與習(xí)性同源的社會關(guān)系結(jié)構(gòu)。
二、高校意識形態(tài)安全場域建構(gòu)的理論支撐與特征分析
    (一)高校意識形態(tài)安全場域的基礎(chǔ)理論框架
        1. 高校意識形態(tài)安全工作體系表現(xiàn)為一種多層次的社會關(guān)系的運(yùn)行空間。
        2. 基于意識形態(tài)話語體系這一媒介而形成的權(quán)力和資本分配是場域?qū)傩缘木唧w體現(xiàn)。
        3. 行動者實踐參與行為的“新慣習(xí)”是高校意識形態(tài)安全場域的恒定表現(xiàn)。
        4. 場域內(nèi)話語沖突是高校意識形態(tài)安全的治理重點。
    (二)高校意識形態(tài)安全場域的特征分析
        1. 黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校意識形態(tài)安全場域的根本保證。
        2. 堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位是高校意識形態(tài)安全場域建構(gòu)的根本遵循。
        3. 落實立德樹人根本任務(wù)是高校意識形態(tài)安全場域建構(gòu)的戰(zhàn)略導(dǎo)向。
        4. 堅持斗爭性是建構(gòu)高校意識形態(tài)安全場域的科學(xué)方法。
三、新時代高校意識形態(tài)安全場域建構(gòu)的實踐路徑
    (一)提高政治站位,強(qiáng)化黨性原則,以意識形態(tài)責(zé)任制為抓手進(jìn)一步壓實政治責(zé)任
    (二)強(qiáng)化議題設(shè)置,堅持改革創(chuàng)新,全面提升高校意識形態(tài)的凝聚力、吸引力和引領(lǐng)力
    (三)實施科學(xué)的正向賦權(quán)賦能和反向限權(quán)限能的工作策略
    (四)以堅持人的主體性地位和規(guī)則意識建構(gòu)為主導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和隊伍建設(shè),努力構(gòu)建營造良好的政治生態(tài)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時代高校意識形態(tài)安全體系構(gòu)建的基本原則和重點[J]. 馮剛,梁超鋒.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2020(02)
[2]大眾媒介時代的祛魅話語——布爾迪厄場域理論視角下的大眾媒介[J]. 史文利,李華.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報. 2011(01)

碩士論文
[1]場域·慣習(xí)·資本·反思[D]. 楊茜.河北大學(xué) 2006



本文編號:3575768

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