本文關(guān)鍵詞：我國(guó)985高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)政策的內(nèi)容分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)是我國(guó)985工程的內(nèi)在追求,提高科學(xué)研究水平是達(dá)到這一目標(biāo)的必要環(huán)節(jié),是建設(shè)研究型大學(xué)的重要支撐,用科學(xué)研究水平來(lái)衡量高校的辦學(xué)質(zhì)量是比較常見(jiàn)的做法,于是就出現(xiàn)了對(duì)科學(xué)研究的獎(jiǎng)勵(lì)及評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)于科研獎(jiǎng)勵(lì),國(guó)家教育部出臺(tái)了高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)政策,在國(guó)家層面給予科研獎(jiǎng)勵(lì)一定的重視,同時(shí),我國(guó)39所985高校在國(guó)家層面獎(jiǎng)勵(lì)政策的基礎(chǔ)上均出臺(tái)了各自的科研獎(jiǎng)勵(lì)政策,彰顯國(guó)家和高校協(xié)力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的信念。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)體系、高�？蒲性u(píng)估方法、高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)制度產(chǎn)生的背景,以及高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)政策的演進(jìn)等相關(guān)文獻(xiàn)的深入研究,闡述了國(guó)內(nèi)外對(duì)科研獎(jiǎng)勵(lì)的研究現(xiàn)狀。同時(shí)分析了文本特征詞提取等文本處理的方法,并對(duì)32所985高校的科研獎(jiǎng)勵(lì)政策的文本進(jìn)行內(nèi)容分析。最后,為我國(guó)985高校制定科研獎(jiǎng)勵(lì)政策提出優(yōu)化建議,并指出本文的主要工作和不足。
【關(guān)鍵詞】：科研獎(jiǎng)勵(lì) 內(nèi)容分析 價(jià)值判斷 政策目標(biāo) 手段
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G649.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-15
• 1.1 研究背景及意義8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.1 高�？茖W(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)體系10-11
• 1.2.2 高校科研評(píng)估方法11
• 1.2.3 高�？茖W(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)制度產(chǎn)生背景11-12
• 1.2.4 高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)制度弊端12
• 1.2.5 高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)政策演進(jìn)12
• 1.2.6 研究現(xiàn)狀述評(píng)12-13
• 1.3 本文的研究框架13-15
• 1.3.1 研究思路13
• 1.3.2 研究方法和工具13-14
• 1.3.3 本文的章節(jié)安排14-15
• 第二章 相關(guān)理論與技術(shù)15-19
• 2.1 激勵(lì)理論15-16
• 2.1.1 激勵(lì)理論概述15
• 2.1.2 激勵(lì)理論的大類15-16
• 2.2 政策科學(xué)理論16-17
• 2.2.1 政策科學(xué)的概述16-17
• 2.2.2 公共政策分析的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容17
• 2.3 相關(guān)技術(shù)17-19
• 2.3.1. 中文文本分詞17-18
• 2.3.2 停用詞過(guò)濾18
• 2.3.3. 文本特征詞抽取18-19
• 第三章 985高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)政策的內(nèi)容分析19-46
• 3.1 政策文本信息收集19
• 3.2 政策文本預(yù)處理19-23
• 3.2.1 政策文本分詞處理19-20
• 3.2.2 政策文本停用詞過(guò)濾20
• 3.2.3 詞頻統(tǒng)計(jì)20-21
• 3.2.4 計(jì)算文本/逆文本頻率21-23
• 3.3 政策文本的文本分析23-32
• 3.3.1 科研獎(jiǎng)勵(lì)政策目標(biāo)的分析23-24
• 3.3.2 科研獎(jiǎng)勵(lì)政策獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容的分析24-27
• 3.3.3 科研獎(jiǎng)勵(lì)政策實(shí)施手段的分析27
• 3.3.4 科研獎(jiǎng)勵(lì)政策獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)度的分析27-32
• 3.4 政策制定主體的價(jià)值判斷32-37
• 3.4.1 從理論角度分析和把握高校科研獎(jiǎng)勵(lì)政策制定者的價(jià)值追求32-35
• 3.4.2 從對(duì)文本關(guān)鍵詞的解讀看政策制定者的價(jià)值追求35-36
• 3.4.3 政策目標(biāo)對(duì)價(jià)值表達(dá)程度的分析36-37
• 3.5 政策目標(biāo)與手段一致性評(píng)價(jià)37-41
• 3.5.1 政策手段簡(jiǎn)述38-40
• 3.5.2 985高�？蒲歇�(jiǎng)勵(lì)政策目標(biāo)與手段一致性分析40-41
• 3.6 政策充要性評(píng)價(jià)41-45
• 3.6.1 政策必要性評(píng)價(jià)41-43
• 3.6.2 政策充分性評(píng)價(jià)43-45
• 3.7 985高校科研獎(jiǎng)勵(lì)政策的不足45-46
• 第四章 985高校制定科研獎(jiǎng)勵(lì)政策的優(yōu)化建議46-49
• 4.1 科研獎(jiǎng)勵(lì)政策要成為制定主體和承受者的價(jià)值載體46
• 4.2 實(shí)現(xiàn)科研獎(jiǎng)勵(lì)政策實(shí)施手段的多樣化46-47
• 4.3 增加科研獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容,并把握好各自比例47-48
• 4.4 營(yíng)造良好、公平的科研獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)境48
• 4.5 獎(jiǎng)勵(lì)工作要貫穿科研工作始終48-49
• 第五章 結(jié)束語(yǔ)49-50
• 5.1 本文的主要工作及不足49
• 5.2 研究趨勢(shì)與展望49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 在學(xué)期間的研究成果52-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄭玲;面向個(gè)性化信息推薦的群體討論參與者興趣建模研究[D];蘭州大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：357499