發(fā)布時(shí)間：2022-01-05 14:50

　　“文化大革命”是新中國(guó)成立以來(lái)的最大災(zāi)難,造成了巨大的損失�！拔幕蟾锩睆慕逃绨l(fā)端進(jìn)而擴(kuò)展到社會(huì)的各個(gè)方面,高校在文革中遭到的沖擊尤為嚴(yán)重�！拔幕蟾锩睍r(shí)期,山東大學(xué)經(jīng)歷了紅衛(wèi)兵組織群起之時(shí)的混亂,大批教授、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遭到批斗,甚至學(xué)校一度被改名為“魯迅大學(xué)”；狂熱的紅衛(wèi)兵組織沖垮了學(xué)校黨委和行政組織,一度取得了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),建立了革命委員會(huì)。經(jīng)歷了轟轟烈烈的“革命高潮”后,在山東高等院校布局及專業(yè)的調(diào)整過(guò)程中,1970年,山東大學(xué)被肢解為山東大學(xué)（曲阜）、在濟(jì)南的山東科學(xué)技術(shù)大學(xué)和在泰安的山東農(nóng)業(yè)學(xué)院三所學(xué)校,分校使山東大學(xué)元?dú)獯髠�。同時(shí),1971年開(kāi)始招收工農(nóng)兵學(xué)員,工農(nóng)兵學(xué)員成為此時(shí)學(xué)校舞臺(tái)的主角。產(chǎn)生于“文革”特殊年代的工農(nóng)兵學(xué)員的校園生活注定不同于普通大學(xué)生的校園生活。工農(nóng)兵學(xué)員是教育革命的產(chǎn)物,他們不僅具有學(xué)生的角色,而且還被賦予了“上大學(xué)、管大學(xué)、用毛澤東思想改造大學(xué)”的使命。在特殊年代,雖然整體教學(xué)環(huán)境大不如前,但山東大學(xué)仍培養(yǎng)出了許多人才。山東大學(xué)被拆分后,在各方的不懈努力下,1974年山東大學(xué)重新恢復(fù)。合校后的山東大學(xué)經(jīng)歷教育革命大辯論和反擊右傾翻案風(fēng)運(yùn)動(dòng)。19... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、 選題緣起
    二、 研究綜述
    三、 研究思路與研究方法
    四、 研究意義
第一章 “革命風(fēng)暴”涌起：“文化大革命”前期的山東大學(xué)
    第一節(jié)“革命”初起：“三家村式的黑店” 一一中國(guó)思想史討論班
        一、 全國(guó)形勢(shì)
        二、 山東形勢(shì)
        三、 中國(guó)思想史討論班
    第二節(jié) 山東大學(xué)紅衛(wèi)兵
        一、 山東大學(xué)紅衛(wèi)兵概況
        二、 山東大學(xué)紅衛(wèi)兵的主要活動(dòng)
    第三節(jié) “文化大革命”中的學(xué)校機(jī)構(gòu)和組織
        一、 文革前的學(xué)校組織
        二、 黨團(tuán)組織
        三、 省委工作組—工作團(tuán)
        四、 革命委員會(huì)
        五、 工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)
    結(jié)語(yǔ)
第二章 山東大學(xué)的分裂：學(xué)校一分為三與工農(nóng)兵學(xué)員
    第一節(jié) 山東大學(xué)一分為三
    第二節(jié) 山東大學(xué)(曲阜)
        一、 學(xué)校概況
        二、 工農(nóng)兵學(xué)員
        三、 考古系的建立
    第三節(jié) 山東科學(xué)技術(shù)大學(xué)
        一、 山東科學(xué)技術(shù)大學(xué)的管理體制
        二、 工農(nóng)兵學(xué)員
        三、 五七干校
        四、 中國(guó)共產(chǎn)黨山東科技大學(xué)第一次代表大會(huì)
    結(jié)語(yǔ)
第三章 重建：合校與合校后的山東大學(xué)
    第一節(jié) 合校
    第二節(jié) 合校后的校園
        一、 評(píng)《水滸》
        二、 教育革命大辯論與反擊右傾翻案風(fēng)
    第三節(jié) “文化大革命”的結(jié)束
第四章 “文革”之“痛”：對(duì)“文化大革命”的反思
    第一節(jié) 透析“革命”“造反”話語(yǔ)權(quán)
    第二節(jié) “文化大革命”對(duì)教育制度的沖擊
參考文獻(xiàn)
致謝
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]清華附中與紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)[J]. 蕭凌.  炎黃春秋. 2011(10)
[2]我在北大的“文化大革命”經(jīng)歷[J]. 王則楚.  粵海風(fēng). 2011(04)
[3]“文革”初期發(fā)生在貴陽(yáng)的“破四舊”運(yùn)動(dòng)[J]. 王毅力.  文史天地. 2011(05)
[4]“文革”串聯(lián)記[J]. 管志華.  世紀(jì). 2011(02)
[5]“文革”時(shí)期中共知識(shí)分子政策論析[J]. 耿化敏.  黨史研究與教學(xué). 2011(01)
[6]“文革”初期的“路線斗爭(zhēng)”[J]. 賀吉元.  文史天地. 2011(02)
[7]“文革”前中央高層的“一線二線”制度[J]. 彭厚文.  領(lǐng)導(dǎo)文萃. 2011(02)
[8]安徽文革“清隊(duì)”檔案揭秘[J]. 尹曙生.  炎黃春秋. 2011(01)
[9]北大附中“文革”初期紀(jì)事[J]. 陳兵.  炎黃春秋. 2010(07)
[10]“文革”史研究的局限及其應(yīng)有的新視角[J]. 張業(yè)賞.  濱州學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)

博士論文
[1]美國(guó)對(duì)中國(guó)“文化大革命”的研究（1966—1969）[D]. 王朝暉.東北師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]中國(guó)高等教育的怪胎[D]. 劉慧.山東大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3570547