金融危機(jī)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)研究
發(fā)布時間:2022-01-03 21:24
自1999年中國高等教育的市場化改革以來,中國各高校的招生人數(shù)和大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅猛增加。與此形成反差的是,用人單位的就業(yè)崗位數(shù)量增長并沒有趕上大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增長。因而近年來,中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題變得越來越突出,成為各級政府和廣大高校工作的重點。特別是在2007年美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)的背景下,中國經(jīng)濟(jì)的高速增長態(tài)勢受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn),大批企業(yè)(特別是沿海一帶的中小型出口企業(yè))紛紛破產(chǎn)倒閉,隨之而來的就是就業(yè)崗位的喪失和失業(yè)率的上升,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景進(jìn)一步惡化,緩解并解決大學(xué)生就業(yè)難問題成為中國政府介入此次金融危機(jī)的第一要務(wù)。黨的“十七大”報告明確提出“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略方針來破解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),既能夠解決大學(xué)生自己的就業(yè)問題,也可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,解決其他人的就業(yè)問題。因此,在當(dāng)前金融危機(jī)背景下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略方針得到了各級政府、高校和社會的大力支持。各級政府和高校紛紛出臺各種優(yōu)惠政策和配套措施來支持和鼓勵大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動,社會上也舉辦了多種多樣的創(chuàng)業(yè)大賽來營造創(chuàng)業(yè)氛圍。因此,深入分析金融危機(jī)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的相...
【文章來源】:西北大學(xué)陜西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
998一2009年中國高校招生人數(shù)變化情況
研究背景1999年高等教育的市場化改革以來,全國高校的招生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,分別如下圖1一1和圖1一2所示[l]121131。然而,與高校大幅擴(kuò)招形成鮮明對比的是,社會上用人單位所能夠提供的就業(yè)崗位數(shù)量卻并不能跟上大學(xué)畢業(yè)生增長速度的步伐。因而近年來,大學(xué)生就業(yè)難問題備受政府、高校和社會各界的廣泛關(guān)注。一方面,就業(yè)是民生之本,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題直接關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定I4]。另一方面,大學(xué)畢業(yè)生是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的中堅力量,是國家寶貴的知識型人力資源。大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的普遍現(xiàn)象,深刻影響著廣大家庭的大學(xué)教育投資選擇,很多家庭已經(jīng)不把上大學(xué)作為孩子美好未來的最有價值投資,社會上甚至再次出現(xiàn)了“讀書無用論”。因此
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國大學(xué)生就業(yè)狀況與面臨困境動因研究成果綜述[J]. 邊文霞. 現(xiàn)代財經(jīng)(天津財經(jīng)大學(xué)學(xué)報). 2010(04)
[2]大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 艾豐. 科技智囊. 2010(04)
[3]論經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析[J]. 楊新瑩,王偉靜. 四川教育學(xué)院學(xué)報. 2010(03)
[4]金融危機(jī)背景下大學(xué)生就業(yè)工作的創(chuàng)新[J]. 賈新華. 中國成人教育. 2010(05)
[5]全球金融危機(jī)形勢下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究——基于人力資本視角[J]. 郝天資. 全國商情(理論研究). 2010(04)
[6]金融危機(jī)背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作策略探究[J]. 余潔. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版). 2010(02)
[7]金融危機(jī)視角下大學(xué)生就業(yè)問題分析[J]. 萬厚倫. 商場現(xiàn)代化. 2010(06)
[8]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與促進(jìn)就業(yè)研究[J]. 殷寶雙,洪寶玲. 中國成人教育. 2010(03)
[9]淺析金融危機(jī)下的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路[J]. 王梅農(nóng),杜嘯塵. 理論學(xué)習(xí). 2010(02)
[10]金融危機(jī)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題探析[J]. 劉立剛. 職業(yè)技術(shù). 2010(02)
碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識問題研究[D]. 呂龍光.長春理工大學(xué) 2010
[2]當(dāng)前貴州省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育問題研究[D]. 駱科建.貴州大學(xué) 2010
[3]浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究[D]. 吳佳.浙江工業(yè)大學(xué) 2008
[4]高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究[D]. 王曉娟.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2006
[5]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育及保障體系的研究[D]. 王婉萍.浙江大學(xué) 2006
[6]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究[D]. 王巍.吉林大學(xué) 2004
本文編號:3567004
【文章來源】:西北大學(xué)陜西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
998一2009年中國高校招生人數(shù)變化情況
研究背景1999年高等教育的市場化改革以來,全國高校的招生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,分別如下圖1一1和圖1一2所示[l]121131。然而,與高校大幅擴(kuò)招形成鮮明對比的是,社會上用人單位所能夠提供的就業(yè)崗位數(shù)量卻并不能跟上大學(xué)畢業(yè)生增長速度的步伐。因而近年來,大學(xué)生就業(yè)難問題備受政府、高校和社會各界的廣泛關(guān)注。一方面,就業(yè)是民生之本,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題直接關(guān)系我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定I4]。另一方面,大學(xué)畢業(yè)生是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的中堅力量,是國家寶貴的知識型人力資源。大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的普遍現(xiàn)象,深刻影響著廣大家庭的大學(xué)教育投資選擇,很多家庭已經(jīng)不把上大學(xué)作為孩子美好未來的最有價值投資,社會上甚至再次出現(xiàn)了“讀書無用論”。因此
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國大學(xué)生就業(yè)狀況與面臨困境動因研究成果綜述[J]. 邊文霞. 現(xiàn)代財經(jīng)(天津財經(jīng)大學(xué)學(xué)報). 2010(04)
[2]大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 艾豐. 科技智囊. 2010(04)
[3]論經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策分析[J]. 楊新瑩,王偉靜. 四川教育學(xué)院學(xué)報. 2010(03)
[4]金融危機(jī)背景下大學(xué)生就業(yè)工作的創(chuàng)新[J]. 賈新華. 中國成人教育. 2010(05)
[5]全球金融危機(jī)形勢下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究——基于人力資本視角[J]. 郝天資. 全國商情(理論研究). 2010(04)
[6]金融危機(jī)背景下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作策略探究[J]. 余潔. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版). 2010(02)
[7]金融危機(jī)視角下大學(xué)生就業(yè)問題分析[J]. 萬厚倫. 商場現(xiàn)代化. 2010(06)
[8]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與促進(jìn)就業(yè)研究[J]. 殷寶雙,洪寶玲. 中國成人教育. 2010(03)
[9]淺析金融危機(jī)下的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路[J]. 王梅農(nóng),杜嘯塵. 理論學(xué)習(xí). 2010(02)
[10]金融危機(jī)下大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題探析[J]. 劉立剛. 職業(yè)技術(shù). 2010(02)
碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識問題研究[D]. 呂龍光.長春理工大學(xué) 2010
[2]當(dāng)前貴州省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育問題研究[D]. 駱科建.貴州大學(xué) 2010
[3]浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究[D]. 吳佳.浙江工業(yè)大學(xué) 2008
[4]高校畢業(yè)生就業(yè)問題研究[D]. 王曉娟.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2006
[5]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育及保障體系的研究[D]. 王婉萍.浙江大學(xué) 2006
[6]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究[D]. 王巍.吉林大學(xué) 2004
本文編號:3567004
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