本文關(guān)鍵詞：山東省體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：體育高校培養(yǎng)的體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生是祖國未來體育事業(yè)發(fā)展的主流力量，也是各個(gè)單位體育發(fā)展的主要后備軍，同時(shí)各個(gè)高校也承擔(dān)著體育研究生的未來發(fā)展的任務(wù)，對(duì)體育研究生來說，專業(yè)的實(shí)踐能力是其必須具備的綜合能力，目前我國體育事業(yè)快速發(fā)展，想要適應(yīng)新形勢(shì)下的體育事業(yè)，必須重視自身專業(yè)能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)的實(shí)踐能力，深化專業(yè)實(shí)踐能力，運(yùn)用專業(yè)實(shí)踐能力。高校發(fā)展要適應(yīng)體育碩士實(shí)踐能力的需要，做到發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、適應(yīng)、提高并重，為今后體育碩士能夠更好地適應(yīng)學(xué)校體育的發(fā)展和國家體育事業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 本論文主要以山東省體育碩士為調(diào)查對(duì)象，同時(shí)運(yùn)用多種方法進(jìn)行研究，如：文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。并以山東師范大學(xué)、山東體育學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、魯東大學(xué)、山東大學(xué)五所院校里的全日制的體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生和老師為主要調(diào)查對(duì)象，主要對(duì)體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力的影響成分、構(gòu)成要素、社會(huì)需要、培養(yǎng)途徑進(jìn)行了深入的調(diào)查分析。在進(jìn)行主觀方面分析的同時(shí)也分析對(duì)比了中外體育碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)的差異以及目前我省對(duì)體育碩士實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀。經(jīng)過進(jìn)一步的分析研究發(fā)現(xiàn)，國與國、校與校之間的教育和發(fā)展方式都存在著差異，但是通過研究發(fā)現(xiàn)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的體育教學(xué)能力和組織管理能力都沒達(dá)到理想的效果，甚至缺乏必要的專業(yè)技能，這主要是學(xué)校的培養(yǎng)方式和自身的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有被重視，還是單一的去學(xué)去教，這已經(jīng)不能適應(yīng)體育碩士的發(fā)展需求，因此，本研究只要對(duì)學(xué)校和學(xué)生本身的狀況進(jìn)行了深入的分析研究，所得的研究成果力求能為提高體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力提供理論參考。
【關(guān)鍵詞】：體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)研究生 實(shí)踐能力 全日制
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4;G643
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題依據(jù)9-12
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 選題意義10-12
• 1.1.2.1 有利于適應(yīng)山東省高層次應(yīng)用型體育人才的需求10-11
• 1.1.2.2 有利于進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化山東省人才培養(yǎng)模式和學(xué)科結(jié)構(gòu)311
• 1.1.2.3 有利于提高人民的生活水平和增強(qiáng)身體素質(zhì)11-12
• 1.2 研究目的12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-16
• 2.1 國外相關(guān)研究綜述12-14
• 2.1.1 德國體育相關(guān)研究綜述12-13
• 2.1.2 英國體育相關(guān)研究綜述13
• 2.1.3 美國體育相關(guān)研究綜述13-14
• 2.2 國內(nèi)相關(guān)研究綜述14-16
• 2.2.1 中國體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)研究生教育現(xiàn)狀14-15
• 2.2.2 中國體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)研究生專業(yè)實(shí)踐能力的研究現(xiàn)狀15-16
• 3 調(diào)查對(duì)象和研究方法16-19
• 3.1 調(diào)查對(duì)象16-17
• 3.2 研究方法17-19
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 3.2.2 專家訪談法17-18
• 3.2.3 問卷調(diào)查法18
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18-19
• 4.研究結(jié)果與分析19-29
• 4.1 學(xué)生對(duì)自我實(shí)踐能力的分析19-23
• 4.1.1 對(duì)體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐能力對(duì)今后工作的影響的分析19
• 4.1.2 目前學(xué)校課程設(shè)置對(duì)提高體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐能力的研究分析19-20
• 4.1.3 目前體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生對(duì)課程設(shè)置中各個(gè)部分的滿意程度的分析研究20-21
• 4.1.4 體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生對(duì)自我專業(yè)實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)分析21-23
• 4.2 教師對(duì)體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐能力的分析研究23-24
• 4.2.1 教師對(duì)體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)研究生專業(yè)實(shí)踐能力的分析研究23-24
• 4.2.2 教師對(duì)體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生的總體評(píng)價(jià)的分析研究24
• 4.3 體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀24-27
• 4.3.1 院校培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析24-26
• 4.3.2 院校學(xué)制體系的現(xiàn)狀分析26-27
• 4.3.3 院校學(xué)分體制的現(xiàn)狀分析27
• 4.4 社會(huì)對(duì)體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐能力的需求分析27-29
• 4.4.1 社會(huì)對(duì)研究生自身和高校總體評(píng)價(jià)分析27-28
• 4.4.2 社會(huì)對(duì)體育碩士運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)位研究生各項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐能力的分析28-29
• 5 結(jié)論和建議29-33
• 5.1 結(jié)論29-30
• 5.2 建議30-33
• 參考文獻(xiàn)33-36
• 附錄36-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 李淑紅;;從拉夫堡大學(xué)體育碩士項(xiàng)目看英國體育碩士培養(yǎng)[J];世界教育信息;2007年12期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張瑞林;我國體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究[D];福建師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：355982