面向新工科的酶工程教學(xué)創(chuàng)新與實踐
發(fā)布時間:2021-12-29 08:09
對照新工科建設(shè)的人才培養(yǎng)目標,在酶工程教學(xué)改革中貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,從課程內(nèi)容、課堂活動和課程實踐三方面進行了課程設(shè)計,著重體現(xiàn)實踐性、創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的要求,并以學(xué)科競賽為成果導(dǎo)向設(shè)計并開展教學(xué)活動。上述教學(xué)改革措施的實踐有效提升了學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)知識來解決實際工程復(fù)雜問題的能力。
【文章來源】:生命的化學(xué). 2020,40(08)CSCD
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
酶工程教學(xué)改革主要內(nèi)容
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新工科專業(yè)課程體系改革和課程建設(shè)[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2020(01)
[2]基于“新工科”的酶工程教學(xué)改革的探索[J]. 李勇. 輕工科技. 2019(10)
[3]酶制劑發(fā)展應(yīng)用及相關(guān)問題[J]. 段鋼. 生物產(chǎn)業(yè)技術(shù). 2019(03)
[4]國際基因工程機器大賽對本科生科研教育的啟示[J]. 呂原野,張益豪,王博祥,李承,張浩千,歐陽頎. 生物工程學(xué)報. 2018(12)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“酶工程”多元化教學(xué)改革的實踐與思考[J]. 梁麗琴,王振鋒,段江燕. 微生物學(xué)通報. 2018(10)
[6]新工科與新范式:概念、框架和實施路徑[J]. 顧佩華. 高等工程教育研究. 2017(06)
本文編號:3555735
【文章來源】:生命的化學(xué). 2020,40(08)CSCD
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
酶工程教學(xué)改革主要內(nèi)容
【參考文獻】:
期刊論文
[1]新工科專業(yè)課程體系改革和課程建設(shè)[J]. 林健. 高等工程教育研究. 2020(01)
[2]基于“新工科”的酶工程教學(xué)改革的探索[J]. 李勇. 輕工科技. 2019(10)
[3]酶制劑發(fā)展應(yīng)用及相關(guān)問題[J]. 段鋼. 生物產(chǎn)業(yè)技術(shù). 2019(03)
[4]國際基因工程機器大賽對本科生科研教育的啟示[J]. 呂原野,張益豪,王博祥,李承,張浩千,歐陽頎. 生物工程學(xué)報. 2018(12)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“酶工程”多元化教學(xué)改革的實踐與思考[J]. 梁麗琴,王振鋒,段江燕. 微生物學(xué)通報. 2018(10)
[6]新工科與新范式:概念、框架和實施路徑[J]. 顧佩華. 高等工程教育研究. 2017(06)
本文編號:3555735
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