協(xié)同創(chuàng)新視閾下河北特色草業(yè)科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與探索
發(fā)布時(shí)間:2021-12-29 06:54
為了培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院基于協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng),立足河北,探索出了一套具有河北地區(qū)特色的草業(yè)科學(xué)本科生教育培養(yǎng)體系。調(diào)查結(jié)果顯示,該培養(yǎng)體系大大提高了草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和教師的科研與教學(xué)水平,并針對當(dāng)前草業(yè)科學(xué)專業(yè)存在的問題建議學(xué)校提高對草業(yè)科學(xué)專業(yè)的投入,加強(qiáng)草業(yè)科學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。
【文章來源】:黑龍江畜牧獸醫(yī). 2020,(13)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
青貯料堆
學(xué)生在實(shí)踐玉米青貯過程
實(shí)踐結(jié)束后的總結(jié)會(huì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于PBL模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程人才培養(yǎng)研究[J]. 楊美玲. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2018(30)
[2]基于協(xié)同創(chuàng)新理論的海峽兩岸高校人才培養(yǎng)模式研究[J]. 黃蕾. 教育評論. 2018(07)
[3]協(xié)同創(chuàng)新視角的國外種業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式啟示[J]. 劉晴,盧鳳君,翟留栓,李曉紅,張國志. 世界農(nóng)業(yè). 2017(09)
[4]動(dòng)物科學(xué)專業(yè)“1334”創(chuàng)新教育工程培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J]. 張愛忠,姜寧,王欣,沈冰蕾,尹國安,王秋菊,李雁冰,陳勇,曲永利. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(02)
[5]構(gòu)建校企協(xié)同創(chuàng)新體系 培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)“溫氏班”為例[J]. 房三虎,張永亮,謝青梅,孫寶麗. 高教探索. 2016(06)
[6]草業(yè)科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 羅英花,劉香萍,孫虎男,金成浩. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2016(06)
[7]“導(dǎo)師制”在高校教育中的應(yīng)用與研究[J]. 于忠臣,陳平,李芳,林紅巖,崔紅梅. 中國電力教育. 2014(02)
[8]協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J]. 中國電力教育. 2013(36)
[9]地方應(yīng)用型本科高校校企合作模式探討——安徽科技學(xué)院動(dòng)物科學(xué)學(xué)院校企合作模式的實(shí)踐與體會(huì)[J]. 劉德義,胡文靖,蔡為青,楊曉寧,李焱,陳慧中. 安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[10]構(gòu)建成人高等教育實(shí)踐教學(xué)新模式的探討[J]. 蘆麗君. 中國高教研究. 2005(06)
本文編號:3555621
【文章來源】:黑龍江畜牧獸醫(yī). 2020,(13)北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
青貯料堆
學(xué)生在實(shí)踐玉米青貯過程
實(shí)踐結(jié)束后的總結(jié)會(huì)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于PBL模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程人才培養(yǎng)研究[J]. 楊美玲. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2018(30)
[2]基于協(xié)同創(chuàng)新理論的海峽兩岸高校人才培養(yǎng)模式研究[J]. 黃蕾. 教育評論. 2018(07)
[3]協(xié)同創(chuàng)新視角的國外種業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式啟示[J]. 劉晴,盧鳳君,翟留栓,李曉紅,張國志. 世界農(nóng)業(yè). 2017(09)
[4]動(dòng)物科學(xué)專業(yè)“1334”創(chuàng)新教育工程培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J]. 張愛忠,姜寧,王欣,沈冰蕾,尹國安,王秋菊,李雁冰,陳勇,曲永利. 黑龍江畜牧獸醫(yī). 2017(02)
[5]構(gòu)建校企協(xié)同創(chuàng)新體系 培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)“溫氏班”為例[J]. 房三虎,張永亮,謝青梅,孫寶麗. 高教探索. 2016(06)
[6]草業(yè)科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 羅英花,劉香萍,孫虎男,金成浩. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2016(06)
[7]“導(dǎo)師制”在高校教育中的應(yīng)用與研究[J]. 于忠臣,陳平,李芳,林紅巖,崔紅梅. 中國電力教育. 2014(02)
[8]協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J]. 中國電力教育. 2013(36)
[9]地方應(yīng)用型本科高校校企合作模式探討——安徽科技學(xué)院動(dòng)物科學(xué)學(xué)院校企合作模式的實(shí)踐與體會(huì)[J]. 劉德義,胡文靖,蔡為青,楊曉寧,李焱,陳慧中. 安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[10]構(gòu)建成人高等教育實(shí)踐教學(xué)新模式的探討[J]. 蘆麗君. 中國高教研究. 2005(06)
本文編號:3555621
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