隨著高等教育改革以及大學(xué)自主權(quán)的不斷下放,如何分配大學(xué)內(nèi)部權(quán)力引起了人們的廣泛關(guān)注。學(xué)生作為學(xué)校的主體之一,在整個(gè)的權(quán)力分配中卻無權(quán)置喙。高校學(xué)生會(huì)是維護(hù)學(xué)生權(quán)利、實(shí)現(xiàn)學(xué)生利益訴求的官方學(xué)生組織,在組織運(yùn)行中卻逐漸背離了自主發(fā)展的性質(zhì),進(jìn)一步弱化了學(xué)生在高校中的地位。是什么導(dǎo)致學(xué)生會(huì)自主發(fā)展動(dòng)力不足呢?本文就學(xué)生會(huì)組織運(yùn)行的現(xiàn)狀展開研究,通過對(duì)其運(yùn)行機(jī)制的深入分析,挖掘?qū)W生會(huì)發(fā)展的制度性障礙,從而發(fā)現(xiàn)其動(dòng)力不足的根源。本研究首先對(duì)學(xué)生會(huì)的組織性質(zhì)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行了明晰,指出學(xué)生會(huì)是學(xué)生自治性組織,維護(hù)學(xué)生利益,代表學(xué)生民主參與管理,在學(xué)校與學(xué)生之間架起溝通的橋梁,通過組織運(yùn)行實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。接下來筆者以華中科技大學(xué)校學(xué)生會(huì)為個(gè)案,對(duì)其主要學(xué)生干部展開調(diào)查,深入到組織內(nèi)部,通過訪談動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)了學(xué)生會(huì)的組織運(yùn)行現(xiàn)狀。經(jīng)過資料的整理分析,發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生會(huì)在運(yùn)行中逐漸背離了自治性質(zhì),更多地表現(xiàn)為一種政治屬性,在基本的維權(quán)功能外,還承載著政治性功能,這種泛化的功能系統(tǒng)成為學(xué)生會(huì)運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上,筆者對(duì)學(xué)生會(huì)組織性質(zhì)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí),指出直線式的組織結(jié)構(gòu)及泛化的功能系統(tǒng)限... 

【文章來源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題提出
    1.2 研究意義
    1.3 相關(guān)概念界定
    1.4 文獻(xiàn)綜述
    1.5 研究方法
    1.6 研究思路
2 理論基礎(chǔ):組織結(jié)構(gòu)理論
    2.1 組織結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)研究
    2.2 組織結(jié)構(gòu)的基本假設(shè)與變項(xiàng)
    2.3 組織結(jié)構(gòu)的要素分析
    2.4 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本形式
    2.5 有效結(jié)構(gòu)的的基本特征
3 學(xué)生會(huì)組織性質(zhì)及結(jié)構(gòu)
    3.1 學(xué)生會(huì)的基本界定
    3.2 學(xué)生會(huì)的組織結(jié)構(gòu)及功能
4 高校學(xué)生會(huì)的組織現(xiàn)狀——以華科校學(xué)生會(huì)為例
    4.1 訪談?wù)f明
    4.2 訪談資料整理
    4.3 學(xué)生會(huì)運(yùn)行現(xiàn)狀分析
    4.4 高校學(xué)生會(huì)的運(yùn)行動(dòng)力——基于組織社會(huì)學(xué)的解讀
5 高校學(xué)生會(huì)組織的未來走向
    5.1 對(duì)高校學(xué)生會(huì)組織的再認(rèn)識(shí)
    5.2 高校學(xué)生會(huì)組織建設(shè)的對(duì)策展望
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)校園文化建設(shè)的價(jià)值取向[J]. 歐陽康.  高等教育研究. 2008(08)
[2]關(guān)于高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織工作的設(shè)想[J]. 劉群東,白斌,蔣誠霞,郭峰,姜威.  中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2008(22)
[3]高校學(xué)生會(huì)的問題與改進(jìn)[J]. 蔣惠君.  成才之路. 2008(01)
[4]美國(guó)學(xué)生事務(wù)管理歷史演進(jìn)及制度解析[J]. 李莉.  南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2007(04)
[5]對(duì)中國(guó)公立大學(xué)組織的社會(huì)學(xué)分析[J]. 李愛民.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2007(03)
[6]高校學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作及功能研究述評(píng)[J]. 王占軍.  江蘇高教. 2006(05)
[7]高校學(xué)生會(huì)制度的改革[J]. 張靖.  平原大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(03)
[8]十年來我國(guó)對(duì)美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理研究綜述[J]. 王顯芳.  比較教育研究. 2006(03)
[9]大學(xué)生權(quán)利保護(hù)與依法治校[J]. 徐晴.  高教探索. 2005(06)
[10]大學(xué)生權(quán)利保障問題的思考[J]. 朱巧芳.  高教探索. 2005(03)

博士論文
[1]20世紀(jì)美國(guó)大學(xué)學(xué)生事務(wù)研究[D]. 馬超.南京師范大學(xué) 2007
[2]中國(guó)大學(xué)生組織發(fā)展研究[D]. 陳莉.華中科技大學(xué) 2007

碩士論文
[1]高職院校學(xué)生自治組織建設(shè)與教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)研究[D]. 顧麗娜.華東師范大學(xué) 2007
[2]我國(guó)高校學(xué)生權(quán)利保護(hù)研究[D]. 李家銘.華東師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3552351