隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展,人們不僅對自身健康的關注度越來越高,對醫(yī)療機構(gòu)的要求也越來越高。這要求醫(yī)務人員不僅熟練掌握醫(yī)療技術,還要具備良好的職業(yè)道德,這也是新形勢下對我國醫(yī)學教育中的職業(yè)道德教育提出的基本要求。本文通過分析新形勢下醫(yī)學生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀,探索醫(yī)學生職業(yè)道德教育實踐模式與路徑。 

【文章來源】：決策探索(下). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新形勢下醫(yī)學生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀
    (一)醫(yī)學生對自身職業(yè)認知不足
    (二)院校對職業(yè)道德教育重視度不夠
二、加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育的重要性
    (一)加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育是新形勢下社會發(fā)展的需要
    (二)加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育是新形勢下醫(yī)學生找準自身角色定位的需要
    (三)加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育是新形勢下醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展的需要
三、新形勢下醫(yī)學生職業(yè)道德教育的內(nèi)容
四、新形勢下醫(yī)學生職業(yè)道德教育方式與途徑
    (一)完善課程設置,提升職業(yè)道德教育效果
    (二)分組實習,深化醫(yī)學生的實踐體驗
    (三)發(fā)揮校園文化浸潤功能
    (四)借助文化認同優(yōu)勢,開展對古代醫(yī)德的學習和研討



本文編號：3551964