本文關(guān)鍵詞：昆明理工大學(xué)建筑教育思想演變研究與探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)20年代,西方的現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)開始興起,中國的現(xiàn)代建筑教育制度也是在這一時(shí)期建立的。雖然受到各種歷史因素的影響,“學(xué)院式”建筑教育模式在中國長期占據(jù)著統(tǒng)治地位。但是,以現(xiàn)代主義建筑為核心的教育思想也從未停止過前進(jìn)的步伐,它猶如一股暗涌,在經(jīng)歷了幾十年的沉浮與醞釀之后,終于在20世紀(jì)70年代末期開始迸發(fā)。昆明理工大學(xué)的建筑教育,始于20世紀(jì)70年代末80年代初,其教育思想的演變過程,經(jīng)歷了三個(gè)階段,它們分別以“實(shí)用藝術(shù)論”、“空間系統(tǒng)論”和“人居環(huán)境論”為核心。這三種建筑教育思想并非相互獨(dú)立,實(shí)際上,它們既具有時(shí)間上的縱向聯(lián)系,又具有空間上的共生關(guān)系。本文在探討昆明理工大學(xué)建筑教育思想之前,還分別對(duì)上述三種建筑教育思想的典型代表進(jìn)行了比較與分析,以期為文中的主要觀點(diǎn)提供有力的理論依據(jù)。在30多年的發(fā)展過程中,昆明理工大學(xué)的建筑教育,在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)體系等方面取得了一系列令人可喜的成績(jī),實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)、快速的發(fā)展。然而,建筑學(xué)專業(yè)目前仍然存在著一些問題,本文針對(duì)這些問題,提出了可能有效的解決途徑,以期為昆工建筑學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展提供借鑒與參考。本文作為階段性的研究成果,期望能夠引發(fā)未來更多相關(guān)研究工作的開展。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代建筑教育思想 昆明理工大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)
【學(xué)位授予單位】：昆明理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642;TU-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-24
• 1.1 研究背景、目的和意義10-12
• 1.2 研究對(duì)象和內(nèi)容12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 昆明理工大學(xué)建筑教育概況13-17
• 1.5 國內(nèi)外同類課題的研究綜述17-23
• 1.6 論文研究框架23-24
• 第二章 基于實(shí)用藝術(shù)論的建筑教育思想24-70
• 2.1 建筑藝術(shù)論24-32
• 2.2 國外基于實(shí)用藝術(shù)論的建筑教育思想的主要代表32-46
• 2.3 國內(nèi)基于實(shí)用藝術(shù)論的建筑教育思想的主要代表46-55
• 2.4 昆明理工大學(xué)基于實(shí)用藝術(shù)論的建筑教育思想(初創(chuàng)時(shí)期——共建時(shí)期，1978—1999)55-69
• 2.5 本章小結(jié)69-70
• 第三章 基于空間系統(tǒng)論的建筑教育思想70-108
• 3.1 關(guān)于建筑系統(tǒng)論的理論梳理71-74
• 3.2 國外基于空間系統(tǒng)論的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)74-82
• 3.3 國內(nèi)基于空間系統(tǒng)論的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)82-95
• 3.4 昆明理工大學(xué)基于空間系統(tǒng)論的建筑教育思想(拓展時(shí)期,95-105
• 3.5 本章小結(jié)105-108
• 第四章 基于人居環(huán)境論的建筑教育思想108-138
• 4.1 對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的認(rèn)識(shí)108-115
• 4.2 吳良鏞——從廣義建筑學(xué)到人居環(huán)境科學(xué)115-121
• 4.3 人居環(huán)境思想指導(dǎo)下的清華大學(xué)建筑教育121-126
• 4.4 昆明理工大學(xué)基于人居環(huán)境論的建筑教育思想(拓展時(shí)期,年至今)126-137
• 4.5 本章小結(jié)137-138
• 第五章 結(jié)語138-144
• 5.1 論文的成果138-141
• 5.2 論文的局限與不足141-144
• 致謝144-146
• 參考文獻(xiàn)146-150
• 附錄A：攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄150-152
• 附錄B：清華大學(xué)建筑學(xué)院“四位一體”課程體系152-154
• 附錄C：第二十一屆當(dāng)代中國建筑創(chuàng)作論壇會(huì)議日程表154-156
• 附錄D：2009年以來部分教師的科研項(xiàng)目一覽表156-160
• 附錄E：2009年以來部分教師編寫出版的專著、教材統(tǒng)計(jì)表160-162
• 附錄F：2009年以來部分教師發(fā)表的學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計(jì)表162-166
• 附錄G：2008版和2012版課程教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置統(tǒng)計(jì)表166-170
• 附錄H：昆明理工大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院部分教師采訪問卷170-172

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 罕·馬戈麥多夫;朱文一;;兩種前衛(wèi)派觀念構(gòu)成主義和至上主義[J];世界建筑;1991年06期

  本文關(guān)鍵詞：昆明理工大學(xué)建筑教育思想演變研究與探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：354821