發(fā)布時(shí)間：2021-12-22 22:35

　　創(chuàng)新人才是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?決定了國(guó)家創(chuàng)新能力的高低,而研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則是教育教學(xué)工作中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大,出現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施建設(shè)滯后、生源質(zhì)量下降、創(chuàng)新意識(shí)薄弱等現(xiàn)象,導(dǎo)致了研究生創(chuàng)新能力不足。課題組對(duì)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍、課程體系、科研培養(yǎng)環(huán)境等方面存在的問題進(jìn)行分析和探討,結(jié)合實(shí)際情況提出了合理建議和改進(jìn)措施,以提升研究生的創(chuàng)新能力與培養(yǎng)質(zhì)量,為"雙一流"建設(shè)提供大力支持。

【文章來源】： 大學(xué)教育. 2020(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究生培養(yǎng)模式
二、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題與原因
    （一）高等院校自身因素
        1. 培養(yǎng)機(jī)制不健全。
        2. 研究生招生規(guī)模擴(kuò)大，研究生培養(yǎng)的教學(xué)資源和科研平臺(tái)建設(shè)不健全。
        3. 研究生創(chuàng)新文化氛圍不夠濃厚，彼此間缺乏有效的交流。
        4. 研究生課程體系設(shè)置不合理，重理論輕實(shí)踐。
        5. 研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)較少，且利用效率較低。
    （二）研究生自身因素
        1. 生源質(zhì)量下降。
        2. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不良。
        3. 創(chuàng)新意識(shí)薄弱。
    （三）教師因素
        1. 精力和時(shí)間投入不夠。
        2. 責(zé)任心不強(qiáng)。
        3. 自身科研實(shí)力有限。
三、研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實(shí)踐
    （一）構(gòu)建合理的課程體系，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力
    （二）強(qiáng)化研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提升導(dǎo)師的科研能力
        1. 加強(qiáng)研究生導(dǎo)師遴選。
        2. 加強(qiáng)中青年研究生導(dǎo)師研修。
        3. 創(chuàng)建高水平導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
    （三）構(gòu)建開放的科研培養(yǎng)環(huán)境，培養(yǎng)和提高研究生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力
        1. 創(chuàng)建公共科研平臺(tái)。
        2. 開展學(xué)術(shù)交流。
        3. 鼓勵(lì)研究生積極申報(bào)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]地方師范院校園藝植物育種學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革探究 [J]. 巴青松,祁璐璐,李桂萍,傅兆麟.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
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[6]基于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的源庫(kù)互饋教學(xué)體系構(gòu)建 [J]. 朱新開,李春燕,丁錦峰,郭文善.  教育現(xiàn)代化. 2018(10)
[7]高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 [J]. 烏云娜,宋彥濤,邸擇雷.  教育教學(xué)論壇. 2017(46)
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