高校合并是我國高等教育管理體制改革進(jìn)程中的一項重要舉措,形成了一批擁有多個校區(qū)的合并型大學(xué)。合并型大學(xué)經(jīng)過一段時間的整合交融,在教育事業(yè)快速發(fā)展的同時,作為實質(zhì)性合并標(biāo)志因素的校園文化融合工作,也取得了一定成績。共同的教育理想和精神追求,使合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)逐步走上了深度交融。進(jìn)入新的發(fā)展階段,如何在推進(jìn)深度交融的基礎(chǔ)上挖掘校園文化新內(nèi)涵,正確面對多校區(qū)辦學(xué)遇到的現(xiàn)實難題,按照高水平大學(xué)校園文化的新要求,著力建設(shè)更高層次的和諧校園文化,已成為合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)面臨的新任務(wù)。本文首先闡述了合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)的基本理論,總結(jié)了合并型大學(xué)的形成背景,歸納了在校園文化建設(shè)中多校區(qū)區(qū)別于單校區(qū)的獨(dú)特性,揭示了校園文化在合并型大學(xué)多校區(qū)辦學(xué)中的特殊作用,在分析合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀過程中,梳理了合并型大學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)實難題。其次,實事求是地對個案學(xué)校——揚(yáng)州大學(xué)進(jìn)行了實地參與性研究,具體總結(jié)了該校合并后在多校區(qū)校園文化整合、交融方面的舉措。一方面通過問卷調(diào)查對個案學(xué)校進(jìn)行了校園文化滿意度分析,找出影響校園文化建設(shè)滿意度的因素,另一方面對個案學(xué)校多校區(qū)校園... 

【文章來源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引言
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路、重點、方法
    第四節(jié) 研究特色和創(chuàng)新之處
第二章 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)概述
    第一節(jié) 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化的內(nèi)涵
    第二節(jié) 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化的基本特征
    第三節(jié) 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)的意義
第三章 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀和問題
    第一節(jié) 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀概述
    第二節(jié) 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)現(xiàn)實難題解析
第四章 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)的個案研究
    第一節(jié) 合并型大學(xué)個案選擇的緣由及調(diào)查方法
    第二節(jié) 個案大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)的實踐歷程
    第三節(jié) 個案大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)滿意度分析
    第四節(jié) 個案大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗概括
第五章 合并型大學(xué)多校區(qū)校園文化建設(shè)的對策建議
    第一節(jié) 凝練校園精神，培育學(xué)校和諧的共享價值觀
    第二節(jié) 統(tǒng)籌規(guī)劃管理，推進(jìn)文化資源的挖掘與共享
    第三節(jié) 加強(qiáng)活動組織，提高校園文化的新穎性和時代性
    第四節(jié) 創(chuàng)新完善制度，調(diào)動師生員工共同參與的積極性
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]合并高校多校區(qū)校園文化整合的研究[D]. 金玲.華東師范大學(xué) 2007
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[6]多校區(qū)大學(xué)教學(xué)資源整合的問題與策略研究[D]. 桂玲智.湖南師范大學(xué) 2006
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[8]我國合并高校校園文化整合研究[D]. 羅小寒.武漢大學(xué) 2005
[9]多校區(qū)大學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的難點與對策研究[D]. 佘紹波.西南交通大學(xué) 2004
[10]合并高校校園文化整合研究[D]. 朱穎.中南大學(xué) 2003



本文編號：3532504