將語言藝術(shù)與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程相結(jié)合是課程建設發(fā)展的需要,是增強課程教育效果的需要。本文從發(fā)揮教師的主導作用、重視學生的主體作用、加強網(wǎng)絡平臺的宣傳教育作用等層面,探析語言藝術(shù)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中的運用路徑。 

【文章來源】：決策探索(下). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、語言藝術(shù)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中運用的必要性
    (一)推進《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程創(chuàng)新的必然要求
    (二)提高《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程實效性的重要途徑
    (三)促進當代大學生成長成才的有效方式
二、語言藝術(shù)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中運用的要求
    (一)富有家國情懷
    (二)貼近學生生活
三、 語言藝術(shù)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中運用的路徑
    (一)發(fā)揮教師的主導作用
    (二)重視學生的主體作用
    (三)加強網(wǎng)絡平臺的宣傳教育作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]建設符合新時代要求的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍[J]. 王易,岳鳳蘭.  思想理論教育. 2020(05)
[2]魅力政治課堂的語言藝術(shù)[J]. 侯德麗.  思想政治課教學. 2019(08)
[3]習近平語言藝術(shù)對新時代思想政治理論課話語體系轉(zhuǎn)換的啟示[J]. 劉曉哲,高聰聰.  思想理論教育. 2019(02)
[4]在歐美同學會成立100周年慶祝大會上的講話（2013年10月21日）[J]. 習近平.  中國人才. 2013(21)



本文編號：3527308