本文通過對國內(nèi)外園藝本科專業(yè)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及其未來發(fā)展的趨勢調(diào)查分析,結(jié)合我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和園藝產(chǎn)業(yè)大背景對專業(yè)人才的需求,優(yōu)化園藝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提出堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以師資培養(yǎng)為基礎(chǔ),以品牌、特色專業(yè)建設(shè)為突破口,大力推進教育教學(xué)研究,以科研促專業(yè),以教改促教學(xué),從人才培養(yǎng)方案的制定到教學(xué)各環(huán)節(jié)監(jiān)控著手,增強專業(yè)的辦學(xué)實力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。研究表明為適應(yīng)21世紀(jì)社會主義市場經(jīng)濟對園藝學(xué)科人才的需要,以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ),寬口徑,強技能,高素質(zhì)”和“適應(yīng)性廣并具有專業(yè)特長”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo),需要研究建立有效的人才培養(yǎng)保障體系,包括制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案和課程體系,加強教師隊伍建設(shè)和教學(xué)能力培養(yǎng),改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法,完善實踐教學(xué)課程體系,構(gòu)建園藝專業(yè)人才分類培養(yǎng)新模式,建立高效的教學(xué)管理機制等。優(yōu)化的園藝專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式在對強化素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、分類教育和實踐能力的培養(yǎng)方面有所突破。該模式通過在園藝專業(yè)國家級、省級品牌特色專業(yè)建設(shè)中試點應(yīng)用,結(jié)果使園藝專業(yè)的專業(yè)實驗條件、校內(nèi)外基地建設(shè)、師資力量、教材建設(shè)等專業(yè)教學(xué)條件等到得到了明顯改善和增強... 

【文章來源】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
    1 研究背景和現(xiàn)狀
        1.1 我國高等教育人才培養(yǎng)模式的變革
        1.2 大眾化教育對高校人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)
        1.3 農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，給園藝類傳統(tǒng)專業(yè)既帶來挑戰(zhàn)同時也帶來發(fā)展機遇
        1.4 專業(yè)口徑寬，同時又具備一定專業(yè)特長是國外園藝類人才培養(yǎng)的共同特點
        1.5 拓寬園藝專業(yè)口徑，實施人才分類培養(yǎng)
    2 研究的主要思路
        2.1 具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題
        2.2 用科學(xué)發(fā)展觀審視人才培養(yǎng)
第二章 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化研究
    1 研究分析
        1.1 研究方法
        1.2 構(gòu)建園藝類人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想
    2 實踐情況
第三章 優(yōu)化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容
    1 構(gòu)建園藝專業(yè)人才培養(yǎng)保障體系
        1.1 以學(xué)科建設(shè)為依托，建立專業(yè)發(fā)展的一級學(xué)科平臺
        1.2 依托學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高、創(chuàng)新能力強的師資隊伍
        1.3 加強各類實驗室建設(shè)，改革完善實驗室運行機制，構(gòu)建實驗中心平臺
        1.4 加強校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)，完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
        1.5 統(tǒng)籌規(guī)劃教材建設(shè)，編著出版專業(yè)創(chuàng)新教材
        1.6 規(guī)范教學(xué)管理，建立教育教學(xué)管理的長效機制
        1.7 堅持實行“三文”培養(yǎng)制度
    2 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容
        2.1 不斷修訂和完善園藝專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)性調(diào)整
        2.2 完善專業(yè)課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化人才知識結(jié)構(gòu)
        2.3 積極探索專業(yè)課程考試改革，努力推進教學(xué)手段現(xiàn)代化
    3 園藝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐
        3.1 在園藝專業(yè)本科生中實行導(dǎo)師制管理模式
        3.2 強化大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極開展各類大學(xué)生創(chuàng)新活動
        3.3 創(chuàng)新專業(yè)實踐教學(xué)模式，構(gòu)建園藝專業(yè)實踐教學(xué)新體系
        3.4 探索園藝專業(yè)分類教學(xué)新模式
    4 園藝專業(yè)教學(xué)研究和建設(shè)
        4.1 加快品牌特色專業(yè)建設(shè)步伐，提高專業(yè)知名度
        4.2 加強重點課程建設(shè)，國家、省級、校級精品課程建設(shè)初見成效
        4.3 鼓勵教師積極投入各類教學(xué)改革研究
第四章 園藝創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案實踐效果
    1 教學(xué)研究成果突出
    2 專業(yè)教學(xué)條件進一步增強，尤其是專業(yè)師資水平大幅度提高
    3 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提高
    4 用人單位及畢業(yè)生對專業(yè)教學(xué)工作表示滿意
第五章 園藝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)進一步研究和實踐的思路
    1 存在的主要問題
        1.1 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在不足
        1.2 青年教師全方位培養(yǎng)有待進一步加強
        1.3 教師投入教學(xué)的積極性難以保護
    2 進一步研究、實踐的思路
        2.1 繼續(xù)探索人才培養(yǎng)新思路
        2.2 以人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點突破口
        2.3 進一步加強教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，引導(dǎo)教師重視教學(xué)
        2.4 努力建設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)管理體系
        2.5 進一步強化“以學(xué)生為本”的教育觀念
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3517968