在經(jīng)歷了20世紀90年代末開始的高等教育規(guī)模急劇擴張之后,當前,我國的高等教育毛入學率已經(jīng)接近25%,而且在未來較長一段時間內(nèi),我國高等教育都將呈現(xiàn)出一種全面大眾化與區(qū)域普及化交織在一起的發(fā)展態(tài)勢。在此背景下,高等院校的人才培養(yǎng)質量標準呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢,要求除了數(shù)量的擴張外,關鍵是辦出特色、提升人才培養(yǎng)的質量。近年來,隨著我國社會經(jīng)濟和科學技術的快速發(fā)展,社會對技術型人才,特別是高層次技術型人才的需求量越來越大,但我國高等教育原有單一的培養(yǎng)模式導致的人才結構性矛盾越來越突出。我國沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的部分新建本科院校在借鑒發(fā)達國家和地區(qū)舉辦本科技術教育經(jīng)驗的基礎上,充分發(fā)揚自己的辦學傳統(tǒng)和優(yōu)勢,明確提出舉辦“本科技術教育”、培養(yǎng)本科層次技術型人才的辦學指導思想,希望走出一條不同于傳統(tǒng)大學、適應社會需要、具有自己特色的辦學道路�！氨究萍夹g教育”在國際范圍內(nèi)各類高等院校里都不同程度地存在,囿于研究時間與能力所限,本研究的對象在境外主要指上世紀60、70年代以來出現(xiàn)在德國的技術學院（后稱為應用科學大學FH）、英國的原多科技術學院、日本的技術科學大學以及中國臺灣的技術學院（后稱為科技大學）等;在境... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：199 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

1.0既.創(chuàng)造學和制

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3498231