本文關(guān)鍵詞：山西省高校教師績(jī)效管理體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：受信息化快速發(fā)展的影響，世界逐步進(jìn)入以知識(shí)創(chuàng)新為主要特征的新時(shí)代，人才競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。高校作為知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的搖籃，亟需建設(shè)一批高素質(zhì)水平的教師精英隊(duì)伍，由此可見，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)顯得尤為重要�？�(jī)效管理作為高校教師人力資源管理中的核心環(huán)節(jié)，迫切需要進(jìn)行更加深入的改進(jìn)和完善。本文通過對(duì)教師績(jī)效管理方面的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理分析，切實(shí)結(jié)合山西省高校的自身特點(diǎn)，對(duì)山西省高校教師績(jī)效管理存在的問題進(jìn)行了較為深入的分析研究。論文通過過利用績(jī)效管理流程中的五個(gè)階段對(duì)山西省高校的教師績(jī)效管理工作進(jìn)行了合理分析，其中重點(diǎn)對(duì)高校教師的績(jī)效考核進(jìn)行了體系構(gòu)建以及科學(xué)的應(yīng)用分析。在進(jìn)行指標(biāo)確定的過程中，運(yùn)用平衡計(jì)分卡的方法進(jìn)行了科學(xué)合理的指標(biāo)轉(zhuǎn)換，采用層次分析法對(duì)績(jī)效考核指標(biāo)體系進(jìn)行確權(quán)，以使指標(biāo)體系在S高校的績(jī)效管理應(yīng)用過程中更加科學(xué)。在進(jìn)行案例分析時(shí)結(jié)合模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)S高校中的A教授績(jī)效考核中涉及到的定量、定性指標(biāo)分別進(jìn)行了科學(xué)計(jì)算，更加客觀、真實(shí)地反映出A教授綜合績(jī)效水平�；诖藨�(yīng)用，驗(yàn)證出山西省績(jī)效管理指標(biāo)體系的科學(xué)性，從而為山西省高校教師的績(jī)效管理工作起到借鑒作用。希望本文構(gòu)建的績(jī)效考核指標(biāo)體系能在實(shí)際運(yùn)用中對(duì)山西省高校教師績(jī)效管理的改進(jìn)工作盡到微薄之力，，更好的提升山西省高校教師的績(jī)效水平，進(jìn)一步推動(dòng)山西省高教事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：教師績(jī)效管理 平衡計(jì)分卡 層次分析法 模糊綜合評(píng)價(jià)法
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 導(dǎo)論10-20
• 1.1 選題的背景和意義10-12
• 1.1.1 選題的背景10-11
• 1.1.2 選題的意義11-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-15
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述12-14
• 1.2.2 國(guó)外研究綜述14-15
• 1.3 研究?jī)?nèi)容和方法15-18
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容15-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.4 本文的創(chuàng)新與不足18-20
• 1.4.1 創(chuàng)新之處18
• 1.4.2 不足之處18-20
• 第2章 高校教師績(jī)效管理的相關(guān)理論基礎(chǔ)20-32
• 2.1 高校及高校教師20-21
• 2.1.1 高校20
• 2.1.2 高校教師的本質(zhì)理解20
• 2.1.3 高校教師的特殊性20-21
• 2.2 績(jī)效及績(jī)效管理相關(guān)概念21-25
• 2.2.1 績(jī)效的內(nèi)涵21-23
• 2.2.2 績(jī)效管理的內(nèi)涵23-24
• 2.2.3 績(jī)效管理流程概述24-25
• 2.3 績(jī)效管理方法概述25-29
• 2.3.1 平衡計(jì)分卡—BSC(Balanced Score Card )25-26
• 2.3.2 關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)法—KPI(Key Performance Indicator)26-27
• 2.3.3 目標(biāo)管理法一一 MBO ( Management By Objectives )27-28
• 2.3.4 360 度績(jī)效考核法(360 Feedbacks)28-29
• 2.4 高校教師績(jī)效管理理論29-32
• 2.4.1 績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)29-30
• 2.4.2 指標(biāo)權(quán)重30
• 2.4.3 績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系30-32
• 第3章 山西省高校教師績(jī)效管理現(xiàn)狀分析32-40
• 3.1 山西省高校教師績(jī)效管理的現(xiàn)狀分析32-35
• 3.2 山西省高校教師現(xiàn)行績(jī)效管理辦法35-37
• 3.2.1 績(jī)效考核等次的確定35-36
• 3.2.2 績(jī)效考核組織機(jī)構(gòu)36
• 3.2.3 績(jī)效考核辦法及其程序36
• 3.2.4 績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用36-37
• 3.3 山西省高校教師績(jī)效管理中存在的問題及原因分析37-40
• 3.3.1 高校教師工作重心的偏移37-38
• 3.3.2 績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)不合理38
• 3.3.3 績(jī)效考核結(jié)果反饋不及時(shí)38
• 3.3.4 定量評(píng)價(jià)存在較大偏差38-40
• 第4章 山西省高校教師績(jī)效管理體系的構(gòu)建40-50
• 4.1 山西高校教師績(jī)效管理體系的設(shè)計(jì)思想40-41
• 4.1.1 明確高校的組織戰(zhàn)略目標(biāo)40
• 4.1.2 把高校教師的職位發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為衡量指標(biāo)40
• 4.1.3 教師發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、反饋及調(diào)整40-41
• 4.1.4 績(jī)效考核結(jié)果的反饋與改進(jìn)41
• 4.2 構(gòu)建山西省高校教師績(jī)效管理指標(biāo)體系的基本原則與流程41-44
• 4.2.1 構(gòu)建山西省高校教師績(jī)效管理指標(biāo)體系的普遍性原則41-42
• 4.2.2 構(gòu)建山西省高校教師績(jī)效管理指標(biāo)體系的特殊性原則42-43
• 4.2.3 構(gòu)建山西省高�？�(jī)效管理體系要處理好四個(gè)關(guān)系43
• 4.2.4 構(gòu)建山西省高校教師績(jī)效管理指標(biāo)體系的流程43-44
• 4.3 構(gòu)建山西省高校教師績(jī)效管理體系44-50
• 4.3.1 確定山西省高校教師績(jī)效考核指標(biāo)44-47
• 4.3.2 各項(xiàng)指標(biāo)具體說明47-50
• 第5章 以 S 大學(xué)為例的案例分析50-64
• 5.1 教師績(jī)效管理指標(biāo)體系在 S 大學(xué)的應(yīng)用流程50
• 5.2 層次分析法的步驟50-54
• 5.2.1 建立遞階層次結(jié)構(gòu)50-51
• 5.2.2 構(gòu)造判斷矩陣并賦值51-52
• 5.2.3 相對(duì)權(quán)重向量確定52-53
• 5.2.4 一致性檢驗(yàn)53-54
• 5.3 確定山西省高校教師績(jī)效考核指標(biāo)體系權(quán)重54-57
• 5.4 模糊綜合評(píng)價(jià)法進(jìn)行績(jī)效考核57-62
• 5.4.1 定量指標(biāo)的數(shù)據(jù)處理及計(jì)算57-58
• 5.4.2 定性指標(biāo)的數(shù)據(jù)處理及計(jì)算58-61
• 5.4.3 結(jié)果分析61-62
• 5.5 績(jī)效反饋與改進(jìn)62-64
• 第6章 山西省高校教師績(jī)效管理的建議64-66
• 6.1 端正思想，明確重要性，建立多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)64
• 6.2 構(gòu)建合理的指標(biāo)體系，糾正教師工作重心的偏移64-65
• 6.3 重視績(jī)效反饋環(huán)節(jié)65
• 6.4 完善績(jī)效考核體系65-66
• 第7章 結(jié)論與展望66-68
• 7.1 本文研究的基本結(jié)論66
• 7.2 研究展望66-68
• 附錄68-73
• 參考文獻(xiàn)73-76
• 致謝76-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文77-78

【參考文獻(xiàn)】

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10 徐進(jìn);;基于戰(zhàn)略和KPI的高校教師績(jī)效管理體系構(gòu)建[J];科技視界;2013年21期

  本文關(guān)鍵詞：山西省高校教師績(jī)效管理體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：349590