大學文化個性的形成是高等教育領域一個重要的研究范疇。大學作為傳承文化和創(chuàng)新文化的重要場所,文化是其生存的根基和命脈,是其最具特質的個性。本論文主要運用文獻法和理論分析的方法,在充分占有資料的基礎上,對大學文化個性形成的表現(xiàn)及途徑問題進行了理論思考。研究旨在加深對大學的文化內涵的認識,解答大學個性化在文化意義上的發(fā)展問題,探索大學文化個性的形成途徑,在一定意義上,為新時期我國大學建設,提供認識參考。本文共分六章,三大部分。第一部分是第一章,即本文的引論。主要論述了問題的提出；對相關文獻研究進行了綜述；確定了研究的意義、思路及具體方法。第二部分即第二章,初步闡述大學文化個性的內涵與表現(xiàn)。明確指出大學文化個性指一所大學在其精神支配下的特殊生活方式的復雜整體,在與環(huán)境的互動過程中形成并表現(xiàn)出來的不同于其他大學的比較固定的特性。大學文化個性的表現(xiàn),依次為表達文化個性的思想、表征文化個性的制度、表現(xiàn)文化個性的習俗和強化文化個性的集體無意識。第三部分包括第三章、第四章、第五章和第六章,分別深入探討了大學文化個性形成過程的四個階段,即生成思想、形成制度、養(yǎng)成習俗和集體無意識沉淀。具體內容包括：明確了生... 

【文章來源】：山西大學山西省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 對大學的文化內涵的關注
        1.1.2 對大學個性化發(fā)展的關注
        1.1.3 對大學文化個性形成途徑的探尋
    1.2 已有研究成果述評
        1.2.1 國內研究成果
        1.2.2 國外研究成果
    1.3 研究的主要內容
    1.4 研究的方法
第二章 大學文化個性的內涵與表現(xiàn)
    2.1 大學文化個性的內涵
        2.1.1 大學
        2.1.2 文化個性
        2.1.3 大學文化個性
    2.2 大學文化個性的表現(xiàn)
        2.2.1 表達文化個性的思想
        2.2.2 表征文化個性的制度
        2.2.3 表現(xiàn)文化個性的習俗
        2.2.4 強化文化個性的集體無意識
第三章 生成思想——主導性文化價值的確立
    3.1 生成思想的意義
        3.1.1 大學文化個性的覺醒
        3.1.2 主導性文化價值的確立
    3.2 生成思想的途徑
        3.2.1 影響因素
        3.2.2 生成機制
第四章 形成制度——文化個性行為的秩序化
    4.1 形成制度的意義
        4.1.1 大學文化個性的自覺
        4.1.2 文化個性行為的秩序化
    4.2 形成制度的途徑
        4.2.1 影響因素
        4.2.2 形成機制
第五章 養(yǎng)成習俗——文化個性行為方式的習慣化
    5.1 養(yǎng)成習俗的意義
        5.1.1 大學文化個性的內化
        5.1.2 文化個性行為方式的習慣化
    5.2 養(yǎng)成習俗的途徑
        5.2.1 影響因素
        5.2.2 養(yǎng)成機制
第六章 集體無意識沉淀——文化個性思維的自動化
    6.1 集體無意識沉淀的意義
        6.1.1 大學文化個性的自在
        6.1.2 文化個性思維的自動化
    6.2 沉淀途徑
        6.2.1 影響因素
        6.2.2 沉淀機制
結語
參考文獻
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教學文化的意義探尋[J]. 劉慶昌.  山西大學學報(哲學社會科學版). 2008(02)
[2]大學文化個性的形成與張揚[J]. 謝作栩.  中國人民大學學報. 2007(05)
[3]文化個性與爭創(chuàng)一流[J]. 王冀生.  西安交通大學學報(社會科學版). 2005(04)
[4]文化個性與大學評估[J]. 王冀生.  高教發(fā)展與評估. 2005(05)
[5]文明本土化與大學[J]. 涂又光.  高等教育研究. 1998(06)
[6]高等教育的基本功能：文化選擇與創(chuàng)造[J]. 潘懋元,朱國仁.  高等教育研究. 1995(01)
[7]文化個性研究[J]. 杜新山.  廣州師院學報(社會科學版). 1994(01)



本文編號：3492898