論文的研究目的在于,讓學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃中自我探索的相關(guān)理論和方法,幫助他們提高就業(yè)質(zhì)量,促進自身職業(yè)發(fā)展：同時,幫助就業(yè)工作者全面地掌握學(xué)生信息,在用人單位和學(xué)生之間建立有效的溝通,增強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)的針對性和實效性。論文在參考國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,簡單介紹了自我探索和職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在聯(lián)系,從自我探索的角度出發(fā),就大學(xué)生職業(yè)選擇的指導(dǎo)而展開研究的。論文分為四個部分。第一部分,對職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念進行界定,以及對自我探索的相關(guān)理論,如霍蘭德職業(yè)興趣類型論、MBTI性格類型論、施恩職業(yè)錨理論以及明尼蘇達工作適應(yīng)論等進行了闡述。第二部分,分析了大學(xué)生在就業(yè)和職業(yè)選擇中存在的困境以及產(chǎn)生這些困境的原因。第三部分,詳細介紹了掌握自我探索相關(guān)理論和方法,對大學(xué)生本身和就業(yè)工作者的重要意義。對大學(xué)生而言,有助于加強自我認知,進行就業(yè)和職業(yè)的有效決策；對就業(yè)工作者而言,有助于掌握大學(xué)生認知信息,轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)觀念,提高指導(dǎo)效率。第四部分,闡述了作者對大學(xué)生就業(yè)問題的思考,并提出了對大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)選擇在實踐運用方面的幾點意見和建議,同時也提出了自己... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
緒論
    一、論文研究的目的與意義
    二、論文的研究現(xiàn)狀
    三、論文研究的方法和基本思路
    四、研究重點、難點與創(chuàng)新點
第一章 相關(guān)概念界定與相關(guān)理論概述
    第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
        一、職業(yè)
        二、職業(yè)生涯規(guī)劃
    第二節(jié) 自我探索相關(guān)理論概述
        一、性格探索
        二、興趣探索
        三、價值觀探索
        四、技能探索
第二章 大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)選擇存在的問題
    第一節(jié) 現(xiàn)實中的就業(yè)困境與職業(yè)選擇存在的問題
        一、社會就業(yè)崗位供不應(yīng)求,市場拓展渠道狹窄
        二、用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高,但待遇跟不上
        三、用人單位招不到合適的畢業(yè)生,畢業(yè)生找不到合適的用人單位
        四、畢業(yè)生的初期就業(yè)穩(wěn)定性不高
    第二節(jié) 導(dǎo)致就業(yè)困境的原因分析
        一、客觀原因
        二、主觀原因
第三章 自我探索相關(guān)理論和方法對大學(xué)生職業(yè)選擇的指導(dǎo)意義
    第一節(jié) 掌握自我探索相關(guān)理論有助于加強自我認知
        一、加強自我性格的認知,有助于在職業(yè)選擇時揚長避短
        二、加強自我興趣和價值觀的認知,有助于明確職業(yè)目標
        三、加強自我技能的認知,有助于增強自信心,提高競爭力
    第二節(jié) 掌握自我探索的方法有助于進行有效決策
        一、"生涯彩虹圖"有助于大學(xué)生清晰生涯愿景
        二、"霍蘭德職業(yè)興趣量表"有助于大學(xué)生了解個人的職業(yè)興趣
        三、"成就故事"有助于大學(xué)生了解個人的職業(yè)技能
        四、職業(yè)錨測評有助于大學(xué)生了解個人的職業(yè)價值觀
        五、CASVE循環(huán)、平衡輪和決策平衡單有助于大學(xué)生進行有效決策
        六、生涯人物訪談有助于大學(xué)生有效探索職業(yè)信息
    第三節(jié) 掌握自我探索的相關(guān)理論和方法,有助于就業(yè)工作者展開有效指導(dǎo)
        一、就業(yè)工作者在高校學(xué)生工作體系中的重要地位和作用
        二、就業(yè)工作者應(yīng)掌握科學(xué)的理論和方法,開展有效指導(dǎo)
        三、就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)向職業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變
    第四章 對大學(xué)生就業(yè)問題的思考
        一、傳統(tǒng)就業(yè)觀的局限性
        二、對大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)對策的幾點建議
        三、自己的新觀點和新方法
結(jié)語
參考文獻
在校期間的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]論高校教師在就業(yè)指導(dǎo)工作中地位和作用[J]. 李建生,林盾,劉成偉.  當代教育理論與實踐. 2009(05)
[4]我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析與對策研究[J]. 朱生玉,陳晨.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2009(09)
[5]從大學(xué)生就業(yè)困境引發(fā)對大學(xué)生就業(yè)工作的思考[J]. 師韻茗,陶宏.  文教資料. 2009(20)
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[7]當前大學(xué)生的就業(yè)困境及出路探索[J]. 張艷萍.  學(xué)理論. 2009(11)
[8]職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用[J]. 楊樹亮.  沿海企業(yè)與科技. 2009(03)
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本文編號：3473449