本文關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生人力資源開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育國際化趨勢的不斷深入,留學(xué)生教育成為新型的“無煙產(chǎn)業(yè)”,留學(xué)生更是成為世界市場爭奪人才的重要資源。來華留學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大,標(biāo)志著來華留學(xué)生人力資源數(shù)量和質(zhì)量上發(fā)生著深刻的變化。來華留學(xué)生人力資源開發(fā)是高校人力資源管理的一部分,對來華留學(xué)生人力資源開發(fā)的問題進(jìn)行研究,能夠提高我國高校國際教育質(zhì)量,增強(qiáng)國際競爭力,同時推動高素質(zhì)國際人才的培養(yǎng),促進(jìn)留學(xué)生全面發(fā)展,實現(xiàn)人與校的共同發(fā)展。本文在研究文獻(xiàn)、分析國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,以A大學(xué)來華留學(xué)生和管理部門為調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷并進(jìn)行訪談,發(fā)現(xiàn)在來華留學(xué)生人力資源規(guī)模和質(zhì)量上,存在著規(guī)模有待擴(kuò)大、留學(xué)層次偏低、專業(yè)偏文輕理,就業(yè)人才流失等現(xiàn)狀,相對應(yīng)來華留學(xué)生人力資源開發(fā)環(huán)節(jié)上存在著日益突出的問題。主要包括:在招生管理方面,缺少戰(zhàn)略性規(guī)劃,招生渠道單一,專業(yè)缺乏特色;在教學(xué)培養(yǎng)方面,課程設(shè)置不合理、教學(xué)方式單一、實踐培養(yǎng)和科研水平不高;在就業(yè)方面,缺乏就業(yè)指導(dǎo),在校生和校友資源利用率不高。文章選取了教育發(fā)達(dá)的美國和文化背景相近的日本,借鑒其留學(xué)生人力資源開發(fā)的寶貴經(jīng)驗。在綜合國外留學(xué)生管理的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,結(jié)合我國的具體國情,最后提出有效開發(fā)來華留學(xué)生人力資源的策略建議。主要包括:國家、高校、留學(xué)生自身的全員式開發(fā);做好引才、育才、薦才的全程式開發(fā);對留學(xué)生知識和技能資本、能力資本和健康資本的全面式開發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：來華留學(xué)生 人力資源開發(fā) 人才流失 國際化
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G648.9
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-14
• 1 研究的背景、目的和意義6-7
• 2 國內(nèi)外研究動態(tài)7-11
• 3 主要研究內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)11-12
• 4 研究方法12-14
• 第1章 概念界定與理論基礎(chǔ)14-18
• 1.1 概念界定14-16
• 1.1.1 來華留學(xué)生14
• 1.1.2 人力資源開發(fā)14-15
• 1.1.3 來華留學(xué)生人力資源開發(fā)15-16
• 1.2 理論基礎(chǔ)16-18
• 1.2.1 人力資本理論16
• 1.2.2 人本管理理論16-18
• 第2章 來華留學(xué)生人力資源現(xiàn)狀及開發(fā)過程存在的問題18-29
• 2.1 來華留學(xué)生人力資源現(xiàn)狀18-24
• 2.1.1 來華留學(xué)生的規(guī)模18-20
• 2.1.2 來華留學(xué)生的洲際與國別20-21
• 2.1.3 來華留學(xué)生就學(xué)地區(qū)與院校分布21-22
• 2.1.4 來華留學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域及留學(xué)層次22-23
• 2.1.5 來華留學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀23-24
• 2.2 來華留學(xué)生人力資源開發(fā)環(huán)節(jié)的問題分析——以A大學(xué)為例24-29
• 2.2.1 招生錄取方面存在的問題24-25
• 2.2.2 教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在的問題25-27
• 2.2.3 就業(yè)管理方面存在的問題27-29
• 第3章 國外留學(xué)生人力資源開發(fā)的經(jīng)驗借鑒29-34
• 3.1 美國留學(xué)生人力資源開發(fā)經(jīng)驗29-31
• 3.1.1 招生政策靈活，積極接收外國留學(xué)生29-30
• 3.1.2 建構(gòu)科學(xué)的課程體系，培養(yǎng)國際型人才30
• 3.1.3 政策積極支持，鼓勵留學(xué)生留美就業(yè)30-31
• 3.2 日本留學(xué)生人力資源開發(fā)利用31-34
• 3.2.1 招生管理系統(tǒng)化31
• 3.2.2 教學(xué)管理規(guī)范化31-32
• 3.2.3 就業(yè)管理體系完善32-34
• 第4章 有效開發(fā)來華留學(xué)生人力資源的對策34-42
• 4.1 實施全員式人力資源開發(fā)34-36
• 4.1.1 國家對來華留學(xué)生人力資源開發(fā)34-35
• 4.1.2 高校對來華留學(xué)生人力資源開發(fā)35
• 4.1.3 留學(xué)生對自身的人力資源開發(fā)35-36
• 4.2 實施全程式人力資源開發(fā)36-39
• 4.2.1 引才——拓寬留學(xué)生市場36
• 4.2.2 育才——營造良好的教育環(huán)境36-38
• 4.2.3 薦才——提供就業(yè)支持38-39
• 4.3 實施全面式人力資源開發(fā)39-42
• 4.3.1 知識和技能資本開發(fā)39
• 4.3.2 能力資本開發(fā)39-40
• 4.3.3 健康資本開發(fā)40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45-46
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果46-47

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生人力資源開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：342972