在自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生、暴力威脅、校園安全、恐怖主義及軍事沖突等公共事件應(yīng)急管理上,美國高等教育系統(tǒng)以《高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)急管理行動指南》為行動指導(dǎo)綱領(lǐng),既從"指導(dǎo)理念、應(yīng)急決策、組織架構(gòu)、實(shí)踐響應(yīng)"維度明確了應(yīng)急管理的總體方略,也從校本應(yīng)急預(yù)案制定漸次推進(jìn)角度明確了高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)急管理的理論規(guī)程,更以保護(hù)高等教育系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)運(yùn)營為核心規(guī)制出"預(yù)防、準(zhǔn)備、響應(yīng)、恢復(fù)"各應(yīng)對階段的具體施策舉措。其各類公共事件的應(yīng)急管理,總體上體現(xiàn)出"校本預(yù)案制定科學(xué)、應(yīng)急培訓(xùn)演習(xí)到位、響應(yīng)推進(jìn)步調(diào)清晰"的積極價值,但同時也潛隱著應(yīng)急體系松散、管理協(xié)同不足、社會動員有限、響應(yīng)效率不高等明顯弊病。對美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理進(jìn)行審思,對于我國相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)急管理實(shí)踐有一定的辯證參考意義。 

【文章來源】：大學(xué)教育科學(xué). 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理所針對的事件及內(nèi)容
二、美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理的總體方略
    (一)應(yīng)急指導(dǎo)理念:預(yù)防為主、防治結(jié)合
    (二)應(yīng)急管理決策:統(tǒng)一指揮、高效領(lǐng)導(dǎo)
    (三)應(yīng)急組織架構(gòu):組織全面、系統(tǒng)完善
    (四)應(yīng)急實(shí)踐響應(yīng):協(xié)調(diào)聯(lián)動、信息通暢
三、美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理的前期準(zhǔn)備
    (一)組建應(yīng)急管理預(yù)案編制團(tuán)隊(duì)
    (二)統(tǒng)籌編制應(yīng)急管理校本預(yù)案
    (三)實(shí)施應(yīng)急管理預(yù)案的評估修訂
    (四)審定并核準(zhǔn)應(yīng)急管理預(yù)案
    (五)演練與維護(hù)應(yīng)急管理預(yù)案
四、美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理的實(shí)施步驟
    (一)預(yù)防—緩解階段
    (二)準(zhǔn)備階段
    (三)響應(yīng)階段
    (四)恢復(fù)階段
五、對美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理的辯證審思
    (一)美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理的積極價值
    (二)美國高等教育系統(tǒng)應(yīng)急管理的深層弊端


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國家突發(fā)公共事件中的高等教育系統(tǒng)應(yīng)對——基于系統(tǒng)運(yùn)行范式轉(zhuǎn)變的思考[J]. 段從宇,李增華,李人杰.  江蘇高教. 2020(05)
[2]美國如何應(yīng)對公共危機(jī)[J]. 潘捷軍.  觀察與思考. 2005(10)



本文編號：3414244