本文關(guān)鍵詞：高校研究生團隊內(nèi)部之間知識共享的影響因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前,知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來,在個人、組織以及團隊的競爭中,在競爭中能否取得勝利,知識已經(jīng)成為其重要影響因素。在知識管理中包含有知識獲取、共享、應用以及創(chuàng)新四個階段,顯然,知識共享是其中非常重要的一環(huán),也是最核心的環(huán)節(jié),知識能夠及時有效的共享直接影響的組織的效益和效率。當前,高校數(shù)量正逐年遞增,高校也是社會組織找那個重要的一部分,作為培育祖國棟梁的搖籃,高校扮演著、承擔著、傳遞著知識傳遞和知識共享的重要職責。高等院校研究生團隊是一個有著研究目標、研究技能互補的知識型人才組成的隊伍,研究目標一致性、專業(yè)技能互補性、資源利益依存性以及知識資源共享性是高等院校研究生團隊存在的基本特征,知識共享是高校研究生院隊研究科研項目的基礎,知識是高等院校研究生團隊的核心資源,知識資源只有達到共享,才能讓更多的研究生學子得到利用和創(chuàng)新,在科研項目上也才能夠達到資源優(yōu)化配置的效果。我國的研究生教育不斷擴招,研究生團隊也在不斷發(fā)展,然而在知識共享以及知識管理方面仍處于初級階段,在研究團隊內(nèi)部也受到許多因素的制約和影響,致使團隊之間知識共享的效果不能有效的發(fā)揮。所以,在此階段分析和研究研究生團隊知識共享的有利因素和不利因素就顯得非常重要。通過對國內(nèi)外高校研究生團隊知識共享影響因素的梳理,本文借鑒之前的研究,從高校研究生團隊知識共享影響因素的角度出發(fā),通過提出相應假設、建立高校研究生團隊內(nèi)部知識共享影響因素模型,同時對部分研究生院校進行問卷調(diào)查、統(tǒng)計、分析,對各知識共享的影響因素進行分析、說明。另外本文主要采用spss19.0的專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件,對調(diào)查問卷的信度與效度進行了檢驗,回歸分析等。通過研究發(fā)現(xiàn),對高校研究生團隊知識共享的影響程度進行了研究,分別為團隊氛圍、知識的表達和吸收能力、團隊交流平臺、個人報酬預期、知識的可表達性、利他主義、團隊成員間信任度,本文最后就以上影響因素有針對性的對高校研究生知識共享的主要影響因素提出了相應的對策,對今后繼續(xù)研究高校研究生知識共享影響因素奠定基礎,同時也對他人的研究給予理論支持。
【關(guān)鍵詞】：高校 研究生 團隊 知識共享 影響因素
【學位授予單位】：昆明理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-23
• 1.1 研究背景與意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究回顧12-20
• 1.2.1 知識共享理論的國內(nèi)外研究12-19
• 1.2.2 高校研究生知識共享的研究現(xiàn)狀19-20
• 1.3 研究方法及技術(shù)路線20-21
• 1.3.1 研究方法20-21
• 1.3.2 技術(shù)路線21
• 1.4 研究內(nèi)容和創(chuàng)新點21-23
• 1.4.1 研究內(nèi)容21-22
• 1.4.2 研究創(chuàng)新22-23
• 第二章 高校研究生團隊知識共享的內(nèi)涵闡釋23-27
• 2.1 高校研究生團隊內(nèi)涵及特征23-25
• 2.1.1 高校研究生團隊內(nèi)涵23-25
• 2.1.2 高校研究生團隊特征25
• 2.2 高校研究生團隊知識共享內(nèi)涵及特征25-27
• 2.2.1 高校研究生團隊知識共享的內(nèi)涵25-26
• 2.2.2 高校研究生團隊知識共享的特征26-27
• 第三章 高校研究生團隊知識共享影響因素分析及研究假設27-37
• 3.1 高校研究生團隊知識共享影響因素的具體研究27-34
• 3.1.1 高校研究生團隊知識共享影響因素概念模型的建構(gòu)27-28
• 3.1.2 高校研究生團隊知識共享影響因素研究假設28-34
• 3.2 量表設計34-37
• 第四章 數(shù)據(jù)分析及討論37-52
• 4.1 預調(diào)研37
• 4.2 正式調(diào)研37-45
• 4.2.1 問卷描述性統(tǒng)計分析38
• 4.2.2 問卷信度效度分析38-45
• 4.3 回歸分析45-52
• 4.3.1 回歸分析的技術(shù)處理45
• 4.3.2 回歸模型的建立45-51
• 4.3.3 分析結(jié)果討論51-52
• 第五章 促進高校研究生團隊知識共享的對策建議52-56
• 5.1 營造有利于知識共享實現(xiàn)的團隊氛圍52-53
• 5.2 建立高效研究生知識共享激勵機制53-54
• 5.3 有效提升個人知識表達與吸收方面的能力54
• 5.4 打造信任平臺,提升團隊成員知識共享安全感54-55
• 5.5 提升團隊成員利他主義理念,促進知識共享的充分實現(xiàn)55
• 5.6 完善團隊內(nèi)部制度,提升共享知識的可被表達性55-56
• 第六章 結(jié)論與展望56-58
• 6.1 研究結(jié)論56-57
• 6.2 研究展望57-58
• 致謝58-59
• 參考文獻59-63
• 附錄A (攻讀學位其間發(fā)表論文目錄)63-64
• 附錄B64-66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 魏江 ,王艷;企業(yè)內(nèi)部知識共享模式研究[J];技術(shù)經(jīng)濟與管理研究;2004年01期

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4 葉璐;潘宏亮;劉曉農(nóng);;國外知識共享影響因素研究述評[J];情報雜志;2010年07期

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  本文關(guān)鍵詞：高校研究生團隊內(nèi)部之間知識共享的影響因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：338418