本文關鍵詞：基于資源保存理論的高校外籍教師工作投入機理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國對外交流與合作的日益加深,我們需要培養(yǎng)面向未來,擁有國際化視野和全球化思維的高素質人才；與此同時,高等教育國際化規(guī)模的迅速擴張,高校之間的競爭也逐漸凝練為高校人力資源之間的競爭,如何有效的利用高校外籍教師這一人力資源,提高高校外籍教師工作投入度,實現(xiàn)教育質量的提高,培養(yǎng)出符合國際競爭要求的創(chuàng)新型人才,進而實現(xiàn)教育質量與國際競爭力的不斷提高是如今教育研究領域的新方向之一。通過對相關文獻資料查閱及整理,發(fā)現(xiàn)心理資本、工作滿意度、組織支持等變量均對工作投入度產(chǎn)生重要影響,而資源保存理論可以很好的這些影響變量間的相互關系。因此,本文以資源保存理論為基礎,構建了調(diào)節(jié)中介模型來解釋心理資本對高校外籍教師工作投入度的影響,并應用回歸分析等方法對該模型進行了驗證。研究發(fā)現(xiàn)：(1)高校外籍教師的工作投入度、心理資本、工作滿意度、組織支持感四個方面都處于中等偏高水平,有待進一步提高；(2)心理資本顯著地正向影響工作投入；(3)工作滿意度在心理資本與工作投入度之間起到部分中介效應:(4)組織支持不僅可以調(diào)節(jié)心理資本對工作滿意度的影響,而且還可以調(diào)節(jié)工作滿意度在心理資本與工作投入度的中介效應。最后,在研究結果的基礎上,有針對性地提出了高校管理者應從提高外籍教師心理資本、組織支持和工作滿意度三個方面著手提高外籍教師的工作投入度的建議。
【關鍵詞】：高校外籍教師 資源保存理論 調(diào)節(jié)中介模型 工作投入
【學位授予單位】：長沙理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第一章 緒論9-27
• 1.1 選題背景與研究意義9-11
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 文獻綜述11-25
• 1.2.1 工作投入11-13
• 1.2.2 心理資本13-16
• 1.2.3 工作滿意度16-19
• 1.2.4 組織支持19-23
• 1.2.5 教師工作投入的現(xiàn)狀和影響因素23-25
• 1.3 研究內(nèi)容與研究路線25-26
• 1.3.1 研究內(nèi)容25
• 1.3.2 研究路線圖25-26
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新點26-27
• 1.4.1 研究方法26
• 1.4.2 創(chuàng)新點26-27
• 第二章 研究設計27-33
• 2.1 理論基礎27-28
• 2.2 研究假設28-29
• 2.3 研究模型29-30
• 2.4 研究變量30-31
• 2.5 研究對象31
• 2.6 問卷設計31-33
• 第三章 數(shù)據(jù)分析與模型驗證33-41
• 3.1 樣本的描述性統(tǒng)計分析33-36
• 3.1.1 高校外籍教師個人的基本資料33-34
• 3.1.2 高校外籍教師的工作投入度34-35
• 3.1.3 高校外籍教師的心理資本35
• 3.1.4 高校外籍教師組織支持和工作滿意度35-36
• 3.2 變量間的相互關系驗證36-41
• 3.2.1 高校外籍教師心理資本與工作投入度的關系研究36-37
• 3.2.2 高校外籍教師工作滿意度對心理資本、工作投入度的中介作用研究37-39
• 3.2.3 高校外籍教師組織支持對心理資本、工作滿意度的調(diào)節(jié)效應研究39-41
• 第四章 關于提高高校外籍教師工作投入度的建議41-44
• 4.1 重視高校外籍教師的心理資本建設41-42
• 4.2 提高對高校外籍教師的組織支持力度42-43
• 4.3 著力提升高校外籍教師工作滿意度43-44
• 結論與研究展望44-45
• 參考文獻45-52
• 致謝52-53
• 附錄A 攻讀學位期間發(fā)表論文目錄53-54
• 附錄B 高校外籍教師工作投入相關情況問卷調(diào)查表54-57

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本文編號：337026