本文關(guān)鍵詞：云南大學(xué)“東盟”留學(xué)生的跨文化適應(yīng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：受中國綜合國力的不斷攀升和來華留學(xué)熱的影響,近年來滇留學(xué)生,尤其是來自“東盟”國家的留學(xué)生人數(shù)不斷增加。這些留學(xué)生的跨文化適應(yīng)問題也隨之而來。 本研究采取定量和定性相結(jié)合的研究方法,研究在滇“東盟”留學(xué)生的跨文化適應(yīng)問題。本研究共發(fā)放60份調(diào)查問卷,收回有效問卷52份進(jìn)行最終的研究。收集的初始數(shù)據(jù)經(jīng)由統(tǒng)計(jì)軟件SPSS21.0進(jìn)行了分析。主要的分析步驟為描述性分析和單因素分析。受訪者為從參與問卷調(diào)查中同意接受采訪的7人。采訪首先被錄音,之后對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)寫,內(nèi)容歸類,討論和總結(jié)。 研究結(jié)果表明學(xué)習(xí)語言和文化是“東盟”來滇留學(xué)生最大的留學(xué)動(dòng)機(jī)。而受他人和外部影響是對(duì)其來滇影響最小的動(dòng)機(jī)。在跨文化適應(yīng)策略方面,東盟留學(xué)生最傾向于認(rèn)可融合策略,分離和同化策略次之,而邊緣策略最少人認(rèn)可。性別與邊緣和融合策略有顯著的統(tǒng)計(jì)相關(guān)性,男性更傾向于采用邊緣策略而女性則更傾向于采取融合側(cè)略。在滇時(shí)間同采取融合策略的傾向性也具有顯著的相關(guān)統(tǒng)計(jì)性。 在滇“東盟”留學(xué)生有輕微的跨文化適應(yīng)困難。對(duì)其心理適應(yīng)狀況的研究顯示他們有輕微的心理適應(yīng)問題。國籍和學(xué)歷與其心理適應(yīng)在統(tǒng)計(jì)上呈顯著相關(guān)性。在社會(huì)文化適應(yīng)中,“理解當(dāng)?shù)乜谝簟焙汀罢业较矚g的食物”是他們面臨的最大問題。而對(duì)他們而言最簡單的是購物和熟悉當(dāng)?shù)氐慕煌ㄏ到y(tǒng)。性別和中文水平與其社會(huì)文化適應(yīng)有顯著相關(guān)性。在學(xué)術(shù)適應(yīng)方面,他們面臨的最大困難是使用圖書館、理解課堂內(nèi)容和通過考試。他們認(rèn)為按時(shí)上課,和本國人交朋友沒有困難。性別和學(xué)歷與其顯著相關(guān)。此外,留學(xué)動(dòng)機(jī)和社會(huì)文化及學(xué)術(shù)適應(yīng)成正相關(guān)。訪談結(jié)果也印證了問卷調(diào)查中所反映的問題。 最后,作者對(duì)本研究進(jìn)行了總結(jié),提出了本文的研究局限,并對(duì)學(xué)校和“東盟”留學(xué)生提出了建議,同時(shí)也為未來的相關(guān)研究提出了些許方向和看法。
【關(guān)鍵詞】：在滇東盟留學(xué)生 跨文化適應(yīng) 跨文化適應(yīng)模式 留學(xué)動(dòng)機(jī)
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G648.9
【目錄】：

• Abstract3-5
• 摘要5-8
• Chapter One Introduction8-11
• 1.1 Study Background8
• 1.2 Significance of the Study8-10
• 1.3 Overall Structure of the Thesis10-11
• Chapter Two Literature Review11-23
• 2.1 Definition of Acculturation11
• 2.2 Acculturation Models11-14
• 2.2.1 Linear Models11-13
• 2.2.2 Nonlinear Models13-14
• 2.3 The Study Levels14-15
• 2.3.1 Study Level Based on the Study Subjects14-15
• 2.3.2 Study Level Based on the Length of Stay15
• 2.4 The Study Contents15-16
• 2.5 Previous Studies on Acculturation16-23
• 2.5.1 Studies Aboard16-19
• 2.5.1.1 The Development of the Studies Aboard17
• 2.5.1.2 Studies Classified by the Subjects Difference17-19
• 2.5.2 Studies at Home19-23
• 2.5.2.1 Studies on Chinese Overseas Students19-20
• 2.5.2.2 Studies on Foreign Students in China20-21
• 2.5.2.3 Studies on the ASEAN Students' Acculturation21-23
• Chapter Three Methodology23-30
• 3.1 Research Questions23
• 3.2 Research Design23-30
• 3.2.1 Quantitative Research23-28
• 3.2.1.1 Subjects24-26
• 3.2.1.2 Instrument26-27
• 3.2.1.3 Procedure,Data Collection and Analysis27-28
• 3.2.2 Qualitative Research28-30
• 3.2.2.1 Subjects28-29
• 3.2.2.2 Instrument29
• 3.2.2.3 Procedure,Data Collection and Analysis29-30
• Chapter Four Results and Discussions on the Questionnaire30-71
• 4.1 The Reliability Test of the Four Parts in the Questionnaire30-34
• 4.2 Motivations for the ASEAN Overseas Students Studying in Yunnan34-38
• 4.3 Acculturation Strategy38-45
• 4.3.1 General Description of the Acculturation Strategy38-40
• 4.3.2 Specific Descriptions of the Acculturation Strategy40-45
• 4.4 Acculturation Status45-71
• 4.4.1 Mental Adaptation45-53
• 4.4.1.1 A General Description of the Mental Adaptation46-47
• 4.4.1.2 The Specific Analysis of Mental Adaptation47-53
• 4.4.2 Socio-cultural Adaptation53-61
• 4.4.2.1 A General Description of the Socio-cultural Adaptation54-55
• 4.4.2.2 The Specific Analysis of the Socio-cultural Adaptation55-61
• 4.4.3 Academic Adaptation61-69
• 4.4.3.1 A General Description of the Academic Adaptation62-63
• 4.4.3.2 The Specific Analysis of the Academic Adaptation63-69
• 4.4.4 The Overall Acculturation Status of the ASEAN Overseas students69-71
• Chapter Five Results and Discussions on the Interview71-75
• 5.1 Motivation71-72
• 5.2 Acculturative Difficulties72-75
• 5.2.1 Socio-cultural Problems72-74
• 5.2.2 Academic Problems74-75
• Chapter Six Conclusion75-79
• 6.1 Major Findings75-76
• 6.2 Implications76-77
• 6.3 Limitations77-78
• 6.4 Suggestions for Future Study78-79
• Appendix79-89
• References89-92
• Acknowledgements92

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 孟蕾;;跨文化視角下我國留學(xué)生適應(yīng)輔助項(xiàng)目的發(fā)展[J];世界教育信息;2007年06期

2 謝苑苑;;來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)策略與影響因素的相關(guān)研究——基于對(duì)在杭州日本留學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J];喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

3 陳慧,車宏生,朱敏;跨文化適應(yīng)影響因素研究述評(píng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2003年06期

4 鄭雪,David Sang;文化融入與中國留學(xué)生的適應(yīng)[J];應(yīng)用心理學(xué);2003年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱國輝;高校來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：云南大學(xué)“東盟”留學(xué)生的跨文化適應(yīng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：336968