發(fā)布時間：2021-08-27 03:55

　　刻板印象一直是社會心理學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)之一,隨著認(rèn)知心理學(xué)研究的興起,內(nèi)隱刻板印象的研究日趨深入和精細(xì)化。內(nèi)隱刻板印象的研究大多數(shù)圍繞著性別和種族來進(jìn)行,而圍繞著年齡的研究比較少。由于人口政策的特殊性和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的飛速發(fā)展等原因,我國已經(jīng)步入老齡化社會,因年齡問題引發(fā)的一系列社會現(xiàn)象,愈發(fā)受到關(guān)注。本文采用問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究的方法,探討大學(xué)生年齡刻板印象的存在性和可變性。研究分為三個部分:研究一探討大學(xué)生外顯年齡刻板印象的存在性,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討不同被試的外顯年齡刻板印象是否存在顯著差異。通過使用《語義差異量表》對129名在校大學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明:（1）大學(xué)生對老年人和年輕人的外顯評價不存在顯著差異;（2）大學(xué)生的外顯年齡刻板印象沒有出現(xiàn)性別、學(xué)科和出生地效應(yīng)。研究二探討大學(xué)生內(nèi)隱年齡刻板印象的存在性及其與外顯年齡刻板印象的關(guān)系。從身體特征、個人表達(dá)和認(rèn)知能力三個維度,運(yùn)用內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)對122名被試進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:（1）大學(xué)生內(nèi)隱年齡刻板印象客觀存在。而且對老年人持有相對消極的內(nèi)隱態(tài)度,而對年輕人持有相對積極的內(nèi)隱態(tài)度;（2）男女被試的內(nèi)隱年齡刻板印象沒有顯著差異;（3）大學(xué)... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

三個IAT測驗(yàn)不同概念組合均值比較效果圖

圖 6-1 實(shí)驗(yàn)組被試三次 IAT 測驗(yàn)不同概念詞組合的反應(yīng)時對比由表 6-6 可見，在三次 IAT 測驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)組被試的相容反應(yīng)時和不相容反應(yīng)時經(jīng)過配對樣本 t 檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，兩類組合任務(wù)的反應(yīng)時存在非常顯著的差異（p=0.000<0.001）。而且，通過圖 6-1 可以看出，實(shí)驗(yàn)組被試在干預(yù)前后三次 IAT測驗(yàn)中，相容概念詞組合的反應(yīng)時大小順序?yàn)?IAT2> IAT1> IAT3，不相容概念詞組合的反應(yīng)時大小順序?yàn)?IAT3> IAT1> IAT2。這說明，雖然被試經(jīng)過干預(yù)訓(xùn)練之后，相容組合和不相容組合的反應(yīng)時發(fā)生了改變，但是始終傾向于將積極詞和年輕詞匯相聯(lián)系，將消極詞和年老詞匯相聯(lián)系。6.4.4 對照組被試三次 IAT 測驗(yàn)的反應(yīng)時比較將對照組在干預(yù)前后三次 IAT 測驗(yàn)中，相容概念組合和不相容概念組合的平均反應(yīng)時分別做配對樣本 t 檢驗(yàn)，探討對照組被試在三次 IAT 測驗(yàn)中反應(yīng)時的變化。結(jié)果如下：

47圖6-2 對照組被試不同概念組合的反應(yīng)時對比如表 6-7 所示，對照組被試三次 IAT 測驗(yàn)的相容概念和不相容概念組合的反應(yīng)時差異均十分顯著（P=0.000<0.001）。結(jié)合圖 6-2 可以直觀地看出，對照組被試的相容概念組合反應(yīng)時都小于不相容概念組合的反應(yīng)時，換句話說，對照組被試在年老詞匯和消極詞或者年輕詞匯和積極詞組合的任務(wù)中，反應(yīng)時較短，在年老詞匯和積極詞或者年輕詞匯和消極詞組合的任務(wù)中，反應(yīng)時較長。從圖 6-2 還可以看出，對照組被試的相容概念詞組合的反應(yīng)時大小順序?yàn)�，IAT1> IAT2> IAT3；不相容概念詞組合的反應(yīng)時大小順序?yàn)�，IAT1> IAT2> IAT3。在兩類概念組合任務(wù)中

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]職業(yè)刻板印象及其干預(yù)研究[D]. 李娟.蘇州大學(xué) 2009
[3]蘇南蘇北地域刻板印象及其干預(yù)[D]. 任婕.蘇州大學(xué) 2008
[4]消費(fèi)者內(nèi)隱品牌態(tài)度及其干預(yù)策略研究[D]. 孫光躍.蘇州大學(xué) 2008
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[6]體形的刻板印象研究[D]. 孫里寧.華東師范大學(xué) 2006
[7]容貌特征的刻板印象研究[D]. 鄒玉梅.華東師范大學(xué) 2005
[8]社會認(rèn)知的刻板解釋偏差研究[D]. 俞海運(yùn).華東師范大學(xué) 2005
[9]青少年對若干國民或民族的刻板印象[D]. 孫利.華中師范大學(xué) 2004
[10]內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)影響因素研究[D]. 高旭辰.華東師范大學(xué) 2004



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