本文關(guān)鍵詞：新疆高校思想政治教育人文關(guān)懷研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新疆高校思想政治教育有著特殊的區(qū)域環(huán)境特點(diǎn),由于歷史、地理、氣候等多方面原因,新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期滯后于東、中部地區(qū),人民生活水平相對(duì)較低。多種宗教并存,民族、文化等都呈現(xiàn)出顯著的多元化特征,加之其周邊地緣政治的復(fù)雜等要素,使新疆高校大學(xué)生思想教育與其他地區(qū)高校相比,有著突出的個(gè)性化、復(fù)雜化特征。通過(guò)加強(qiáng)人文關(guān)懷教育,彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足,加深對(duì)新疆高校思想政治教育工作的認(rèn)識(shí),借用人文關(guān)懷的手段來(lái)改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治教育路徑,進(jìn)一步豐富新疆高校大學(xué)生思想政治教育的理論體系和方法論內(nèi)容。在大學(xué)生中加強(qiáng)人文關(guān)懷教育不僅是時(shí)代發(fā)展的要求,學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,也能有利地推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。思想政治教育就是要培養(yǎng)人、塑造人、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,因而注重人文關(guān)懷更是其題中之義。然而近幾年來(lái),新疆部分地區(qū)由于暴力恐怖事件的多發(fā)頻發(fā),不僅嚴(yán)重影響到新疆地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,而且已對(duì)新疆高校思想政治工作帶來(lái)巨大的威脅和挑戰(zhàn)。所以,本問(wèn)題的研究具有較高的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。文章從新疆特殊區(qū)情出發(fā),通過(guò)對(duì)人文關(guān)懷的理論淵源系統(tǒng)深入的探索,明確人文關(guān)懷隨著時(shí)代發(fā)展的要求需要進(jìn)一步得到重視和加強(qiáng),努力探索與構(gòu)建思想政治教育人文關(guān)懷的方法與實(shí)施路徑。文章主要闡述新疆高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)施人文關(guān)懷的重要性;論述新疆高校大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀;在此基礎(chǔ)上,提出實(shí)施人文關(guān)懷的具體路徑主要包括確立“以生為本”的核心理念;優(yōu)化人文關(guān)懷環(huán)境,提升人文關(guān)懷能力;在教學(xué)中導(dǎo)入人文關(guān)懷;在管理中融入人文關(guān)懷;在社團(tuán)活動(dòng)中融入人文關(guān)懷;在扶貧幫困工作中加強(qiáng)人文關(guān)懷;在擇業(yè)就業(yè)環(huán)節(jié)中實(shí)施人文關(guān)懷;在突發(fā)事件后開(kāi)展人文關(guān)懷教育。文章創(chuàng)新點(diǎn)通過(guò)以“文”化“人”,探索提高新疆大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的有效途徑。努力使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀使其成長(zhǎng)為新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。用先進(jìn)文化引領(lǐng)新疆高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想,盡量使他們破除陳舊觀念,樹(shù)立新觀念,樹(shù)立正確文化觀,培養(yǎng)他們吸納和接受先進(jìn)文化的能力,以此推動(dòng)新疆的繁榮發(fā)展。這也符合以現(xiàn)代文化引領(lǐng)新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的精神。
【關(guān)鍵詞】：新疆 思想政治教育 人文關(guān)懷 實(shí)施路徑
【學(xué)位授予單位】：喀什大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 一、緒論10-14
• （一）選題意義10
• 1.理論意義10
• 2.實(shí)踐意義10
• （二）文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.國(guó)外研究現(xiàn)狀11
• 2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• （三）研究思路、方法及創(chuàng)新點(diǎn)、難點(diǎn)13-14
• 1.研究思路及方法13
• 2.研究創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)13-14
• 二、新疆高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)施人文關(guān)懷的重要性14-23
• （一）人文關(guān)懷的概念14-16
• 1.人文關(guān)懷的內(nèi)涵14-15
• 2.人文關(guān)懷與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系15-16
• （二）大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的理論依據(jù)16-20
• 1.西方文化中的人本主義思想16-17
• 2.馬克思主義哲學(xué)中的人文關(guān)懷17-18
• 3.中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文精神18-19
• 4.當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中的人文關(guān)懷19-20
• （三）新疆高校思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)意義20-23
• 1.有助于增強(qiáng)新疆高校思想政治教育實(shí)效性20-21
• 2.有助于維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)21
• 3.有助于提高新疆大學(xué)生人文素養(yǎng)21-23
• 三、新疆高校大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的現(xiàn)狀23-28
• （一）新疆高校大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷取得的主要成績(jī)23-24
• 1.人文關(guān)懷的理念受到重視23
• 2.人文環(huán)境明顯改善23-24
• （二）新疆高校實(shí)施思想政治教育人文關(guān)懷時(shí)存在的問(wèn)題24-26
• 1.學(xué)生的多民族性及多元性被忽視24
• 2.學(xué)生的主體性被忽視24-25
• 3.在方式方法上欠缺創(chuàng)新25-26
• （三）新疆高校思想政治教育人文關(guān)懷不足的原因分析26-28
• 1.人文關(guān)懷體系建設(shè)不能充分體現(xiàn)“以生為本”理念26
• 2.大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷工作方法不夠科學(xué)26-27
• 3.少數(shù)民族大學(xué)生漢語(yǔ)水平能力不高27-28
• 四、新疆高校實(shí)施思想政治教育人文關(guān)懷的對(duì)策28-39
• （一）確立“以生為本”的核心理念28-31
• 1.重視少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育的特殊性28-30
• 2.堅(jiān)持思想政治教育內(nèi)容與特殊區(qū)域區(qū)情相結(jié)合30-31
• （二）優(yōu)化人文關(guān)懷環(huán)境，提升人文關(guān)懷能力31-36
• 1.加強(qiáng)人文關(guān)懷職能機(jī)構(gòu)建設(shè)31-32
• 2.提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮少數(shù)民族教師優(yōu)勢(shì)作用32-34
• 3.建設(shè)優(yōu)化校園人文環(huán)境34-35
• 4.激發(fā)學(xué)生自我教育潛能35-36
• （三）實(shí)施思想政治教育人文關(guān)懷具體路徑和方法36-39
• 1.在教學(xué)中導(dǎo)入人文關(guān)懷36-37
• 2.在管理中融入人文關(guān)懷37
• 3.在社團(tuán)活動(dòng)中重視人文關(guān)懷37-38
• 4.在扶貧幫困工作中加強(qiáng)人文關(guān)懷38
• 5.在突發(fā)事件后開(kāi)展人文關(guān)懷教育38-39
• 結(jié)語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 攻讀碩士期間發(fā)表的與學(xué)位論文有關(guān)的論文44-45
• 后記45-46

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 王琦;;大學(xué)生思想政治教育工作注重人文關(guān)懷探析[J];思想政治教育研究;2013年03期

3 孫國(guó)勝;劉時(shí)新;劉運(yùn)顯;;大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷疊加效應(yīng)的理論與實(shí)踐研究[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2012年09期

4 張鵬超;;大學(xué)生思想政治教育融入人文關(guān)懷的路徑[J];學(xué)校黨建與思想教育;2012年21期

5 劉華才;劉時(shí)新;劉運(yùn)顯;張廷;;論大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷實(shí)踐體系的構(gòu)建[J];學(xué)校黨建與思想教育;2012年19期

6 吳先伍;;大學(xué)生道德教育要關(guān)注情感[J];高校輔導(dǎo)員學(xué)刊;2012年02期

7 楊飛云;;關(guān)于人性視域下道德教育建構(gòu)的思考[J];河南社會(huì)科學(xué);2011年05期

8 宋改敏;何慧星;李智敏;;地域環(huán)境對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生心理健康教育的效果探析[J];學(xué)校黨建與思想教育;2011年20期

9 劉龍洲;白寶良;;論高校思想政治教育人文關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)載體[J];學(xué)校黨建與思想教育;2011年10期

10 李營(yíng)歌;;加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生隱性思想政治教育[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

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本文編號(hào)：336092